本系列圖書(shū)是上海兒童文學(xué)閱讀論壇十多年閱讀教學(xué)實(shí)踐的結(jié)晶，大部分教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)自歷年論壇的優(yōu)秀課堂。本書(shū)系共五冊(cè)，分年級(jí)、按主題有序地為小學(xué)生精選國(guó)內(nèi)外兒童文學(xué)名作，為讀者提供一個(gè)完整有系統(tǒng)的兒童文學(xué)閱讀體系，一二年級(jí)以圖畫(huà)書(shū)為主，三四五含括了圖畫(huà)書(shū)在內(nèi)的不同類型兒童文學(xué)作品。本套圖書(shū)希望能夠幫助老師掌握兒童文學(xué)閱讀教學(xué)的

本系列圖書(shū)是上海兒童文學(xué)閱讀論壇十多年閱讀教學(xué)實(shí)踐的結(jié)晶，大部分教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)自歷年論壇的優(yōu)秀課堂。本書(shū)系共五冊(cè)，分年級(jí)、按主題有序地為小學(xué)生精選國(guó)內(nèi)外兒童文學(xué)名作，為讀者提供一個(gè)完整有系統(tǒng)的兒童文學(xué)閱讀體系，一二年級(jí)以圖畫(huà)書(shū)為主，三四五含括了圖畫(huà)書(shū)在內(nèi)的不同類型兒童文學(xué)作品。本套圖書(shū)希望能夠幫助老師掌握兒童文學(xué)閱讀教學(xué)的

本系列圖書(shū)是上海兒童文學(xué)閱讀論壇近二十年閱讀教學(xué)實(shí)踐的結(jié)晶，收錄的大部分教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)自歷年論壇的優(yōu)秀課堂以及歷屆上海兒童文學(xué)教學(xué)比賽的獲獎(jiǎng)?wù)n堂。這些教學(xué)設(shè)計(jì)根據(jù)小學(xué)生認(rèn)知與興趣發(fā)展，分年級(jí)、按主題有序地精選世界經(jīng)典兒童文學(xué)書(shū)籍，力圖搭建完整的兒童文學(xué)閱讀成長(zhǎng)體系。希望本套圖書(shū)能夠幫助教師掌握兒童文學(xué)閱讀教學(xué)的要點(diǎn)，從而能

我們?yōu)楹慰偸切猩�匆匆，卻又時(shí)常感到虛無(wú)?我們?yōu)楹胃杏X(jué)時(shí)間支離破碎，生活失去了深度?本書(shū)是一部探討電子媒介技術(shù)如何重塑現(xiàn)代人時(shí)間觀 念與生存境況的傳播學(xué)專著。作者基于深厚的歷史意識(shí)，在自然時(shí)間與鐘表時(shí)間的理論脈絡(luò)上，開(kāi)拓性地建構(gòu)了媒介時(shí)間的核心概念，并將其特征界定為瞬時(shí)性、零散化與無(wú)序化。全書(shū)系統(tǒng)考察了從廣播電視到智能手

《新編眼耳鼻喉科護(hù)理學(xué)考題解析》是“護(hù)理專業(yè)教輔系列叢書(shū)”中的一本。本書(shū)根據(jù)人民衛(wèi)生出版社出版護(hù)理學(xué)專業(yè)教科書(shū)《眼耳鼻咽喉科護(hù)理學(xué)》的教學(xué)大綱編寫本書(shū)，題型包括選擇題（3類：?jiǎn)尉湫妥罴堰x擇題、病歷摘要型最佳選擇題、病歷組型最佳選擇題）、名詞解釋題、簡(jiǎn)述題和案例分析題，通過(guò)多形式的習(xí)題幫助學(xué)生重溫知識(shí)重點(diǎn)，并學(xué)會(huì)分析問(wèn)題

《時(shí)光之影：日晷設(shè)計(jì)、制作與使用》深入淺出地介紹了日晷的工作原理、應(yīng)用及制作方法。書(shū)中首先介紹了必要的貫穿全書(shū)的天文學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，然后從日晷的歷史淵源出發(fā)，系統(tǒng)地介紹了不同類型的日晷的設(shè)計(jì)原理、制作方法和實(shí)際應(yīng)用案例。對(duì)每一種類型的日晷，書(shū)中還以小試驗(yàn)的形式給出了制作流程，并配以清晰的插圖。本書(shū)能讓讀者較為輕松地從理論和

全書(shū)從哲學(xué)、美學(xué)的角度對(duì)早期印度音樂(lè)及其音樂(lè)觀念進(jìn)行了全面的闡述，為人們了解印度音樂(lè)文化的古老根基做出了獨(dú)特的貢獻(xiàn)。劉易斯·羅威爾（LewisRowell）從吠陀時(shí)代到13世紀(jì)，對(duì)印度音樂(lè)的調(diào)式、音階、模式、節(jié)奏、手勢(shì)、形式模式和體裁進(jìn)行了重構(gòu)，與其說(shuō)這是一部歷史，不如說(shuō)是一部對(duì)印度輝煌音樂(lè)遺產(chǎn)的主題分析與解讀。作者借

圍繞工程職業(yè)和工程實(shí)踐的倫理問(wèn)題展開(kāi)。從工程職業(yè)出發(fā)，探討了工程師在工作場(chǎng)所的責(zé)任與權(quán)利、工程師的職業(yè)美德以及工程師與職業(yè)和社會(huì)公眾之間的關(guān)系；從工程實(shí)踐出發(fā)，探討了技術(shù)的社會(huì)與價(jià)值維度、工程性質(zhì)與規(guī)范、工程安全與風(fēng)險(xiǎn)、工程與環(huán)境的關(guān)系以及工程的跨文化規(guī)范問(wèn)題。還運(yùn)用科技倫理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)諸多高新技術(shù)領(lǐng)域（

本書(shū)主要分為兩個(gè)部分，第一部分為教育見(jiàn)習(xí)篇，第二部分為教學(xué)技能篇。 教育見(jiàn)習(xí)篇又分為師德規(guī)范與教育情懷、保教知識(shí)與保教能力、班級(jí)管理與綜合育人、反思研究與交流合作、自主學(xué)習(xí)與國(guó)際視野幾個(gè)模塊，每個(gè)模塊不僅提供相應(yīng)的記錄表格，還將學(xué)生需要觀察、學(xué)習(xí)的要點(diǎn)詳細(xì)呈現(xiàn)出來(lái)。 教學(xué)技能篇主要圍繞幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與說(shuō)課、微格教學(xué)

本書(shū)為湖南省高職院校單獨(dú)招生考試綜合素質(zhì)項(xiàng)目的復(fù)習(xí)試卷，由擁有自命題權(quán)的單獨(dú)招生學(xué)校組織十幾家學(xué)校參與編寫。本書(shū)依據(jù)湖南省高職各校單招考試大綱編寫，內(nèi)容和考點(diǎn)全面，命題精準(zhǔn)度高。采用專項(xiàng)卷和綜合卷結(jié)合的形式，先進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)，后模擬考試的遞進(jìn)方式助力考生備考。本書(shū)配有二維碼，附答案詳解，并每年進(jìn)行時(shí)事更新。本書(shū)主要作為平