本書共四輯：管理篇、教學篇、研訓篇、資政篇。收錄了作者2005年之后在工作中的一些求索與感悟，或在刊物上發(fā)表的文章，或會議交流發(fā)言的材料，或講話講座稿件的講義，或?qū)ｎ}研究過程資料，或媒體專欄訪談實錄，共33篇。具體內(nèi)容包括：《充分發(fā)揮教科研的先導作用，努力提高我區(qū)教育教學質(zhì)量》《初中階段教育質(zhì)量調(diào)研報告》《高中階段教育

本書凝練了中職學校志愿服務(wù)課程如何開展，志愿服務(wù)陣地的打造，學生如何參與并在志愿服務(wù)中并獲得成長，如何提升學生的志愿服務(wù)素養(yǎng)，如何通過志愿服務(wù)課程的實施成就師生發(fā)展學校，同時收集了師生志愿服務(wù)成長案例等內(nèi)容，對于中職學校開展志愿服務(wù)活動，中職生參與志愿服務(wù)有非常好的指導意義，是開展學校志愿服務(wù)的一本行動指南。

本書緊貼職業(yè)技術(shù)學校的實際，結(jié)合學生的心理和生理特點，在重點講解安全教育的同時，加強了關(guān)于“黃賭毒”“盜竊、搶劫、詐騙”“校園貸”“傳銷”等一系列違法行為的法制宣傳，并且注重將培育和踐行社會主義核心價值觀、弘揚中華傳統(tǒng)美德等有效融入教材。本書能夠讓學生增強安全意識，全面系統(tǒng)地掌握安全知識，提高安全防范能力和自我保護技能

本書的內(nèi)容均來自一線班主任的教育實踐成果，是本工作室集體創(chuàng)作的智慧結(jié)晶。課例是班主任們結(jié)合所帶班學生的特點和實際，開展有針對性的主題班會，重在培育學生的政治認同，引導學生樹立正確的人生價值觀和遠大的理想信念，筑牢精神根基，幫助學生扣好人生的第一顆扣子，以落實立德樹人的育人目標。

本書收錄了筆者近年思索而成的一些小文章，大部分散見于各類雜志。其中，“教材解讀”是課標與課堂的對接，“教學傳真”是對課堂教學的記錄與感悟，“教學觀察”是由這節(jié)課到整類課的思考，“寫作園地”是從閱讀教學到寫作教學的拓展——由輸入到輸出的延伸，“高考述評”將課標、教材、課堂、學習、檢測、反思聯(lián)成了一條線，所有這些，都是以課

湛江地區(qū)由于長期多種文化融合與交流，形成了豐富的地域特色體育項目，如網(wǎng)龍、醒獅、人龍舞等，均具有獨特的文化價值和教育價值。作者基于核心素養(yǎng)的體育課程改革需要，提出“核心素養(yǎng)導向的中學特色體育校本課程發(fā)展”的理念，通過對湛江地區(qū)中學特色體育項目的賦能創(chuàng)新，開發(fā)具有時代性的核心素養(yǎng)導向的區(qū)域特色體育校本課程，豐富學校體育課

本書由9個教學單元和附錄構(gòu)成。每個教學單元包含導入、聽說、讀寫、能力拓展、文化天地、自我評價、學習注釋7個板塊。

本書為第一本按照“考試真題出題方向和考生學習角度”編寫的美術(shù)教師資格證考試輔導用書,強調(diào)“以結(jié)果為導向”“考場思維·量化復習”。采用采用“看·劃·寫·對·背”五遍復習法,以游戲闖關(guān)的思路將考試分類拆解。秉持著“考試有方法,學習無捷徑”的理念,大量講解考試“取巧”的方法,本書的寫作宗旨是:因考試而生,為提升考生能力而存在

本套書收錄統(tǒng)編版教材中出現(xiàn)的故事詞及文言文篇目,簡述古詩背后的故事,讓孩子在背詩的同時,理解詩的含義與寫作背景。美圖與詩的結(jié)合,體現(xiàn)中國古詩的經(jīng)典與韻味。另外,書中還精心設(shè)置了能夠幫助小讀者理解原文的“閱讀拓展”,其內(nèi)容舉一反三,形式靈活多樣,通過設(shè)問題引發(fā)思考,引導小讀者在生活中踐行知行合一。

本套書收錄統(tǒng)編版教材中出現(xiàn)的故事詞及文言文篇目,簡述古詩背后的故事,讓孩子在背詩的同時,理解詩的含義與寫作背景。美圖與詩的結(jié)合,體現(xiàn)中國古詩的經(jīng)典與韻味。另外,書中還精心設(shè)置了能夠幫助小讀者理解原文的“閱讀拓展”,其內(nèi)容舉一反三,形式靈活多樣,通過設(shè)問題引發(fā)思考,引導小讀者在生活中踐行知行合一。