《立德樹(shù)人視域下思政課教學(xué)探析》是一部探析高中思政課教師成長(zhǎng)路徑、思政課教學(xué)及班級(jí)管理、課題研究方法的論文集。本書(shū)集合了眾多優(yōu)秀的思政老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，立足課堂實(shí)踐，將“高大上的道理”與“接地氣的現(xiàn)實(shí)”相結(jié)合，探索教育教學(xué)規(guī)律和育人方法，以豐富的內(nèi)容、多樣的形式、輕松的方式，營(yíng)造學(xué)生學(xué)習(xí)常態(tài)；堅(jiān)持“因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因

本書(shū)稿圍繞高等職業(yè)技術(shù)教育招生數(shù)學(xué)考試大綱要求，結(jié)合多年一線教學(xué)實(shí)踐，根據(jù)考生的實(shí)際水平，結(jié)合教材進(jìn)行精心組織編寫(xiě)的職教高考數(shù)學(xué)科目的沖刺卷。本書(shū)稿整體框架清晰，脈絡(luò)分明，參照職教高考的題型進(jìn)行設(shè)置，有利于考生理解教材知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，深入理解職教高考的命題方向和考試難度。本書(shū)稿設(shè)置的訓(xùn)練試題難易適中，加深了考生對(duì)重要知識(shí)

《高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)模式實(shí)踐研究》在梳理已有研究基礎(chǔ)上，2-3章圍繞當(dāng)前核心素養(yǎng)課改背景下的高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)來(lái)進(jìn)行探究，簡(jiǎn)要分析基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)。4-7章從應(yīng)用文、概要、讀后續(xù)寫(xiě)以及說(shuō)明文等四種常見(jiàn)寫(xiě)作類型入手，介紹不同文體的寫(xiě)作要點(diǎn)和寫(xiě)作技巧，同時(shí)提供豐富的寫(xiě)作教學(xué)工具，并通過(guò)大量翔實(shí)的寫(xiě)作教學(xué)案例對(duì)

書(shū)稿聚焦中小學(xué)生發(fā)展的影響因素，對(duì)相關(guān)測(cè)評(píng)工具的設(shè)計(jì)進(jìn)行論證，并利用專題研究闡釋其在教育教學(xué)改進(jìn)和學(xué)校效能研究中的應(yīng)用，以期對(duì)于學(xué)校教育質(zhì)量提升提供實(shí)證依據(jù)和決策參考。書(shū)稿分為上篇、下篇兩部分。上篇包括測(cè)評(píng)工具設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)、問(wèn)卷設(shè)計(jì)的框架、影響學(xué)生發(fā)展的相關(guān)因素設(shè)計(jì)論證，以及利用這套測(cè)評(píng)工具在某省開(kāi)展的實(shí)測(cè)結(jié)果形成的

本書(shū)分為生涯選擇的原則與方法、人生發(fā)展的選擇、高考科目選擇三章，內(nèi)容包括：生涯選擇遵循什么原則、生涯選擇有哪些方法、如何選擇人生發(fā)展方向、如何選擇職業(yè)、如何選擇專業(yè)、“3+1+2”選擇知多少、如何進(jìn)行“3+1+2”高考科目的選擇等。

本書(shū)共6章，從生涯感知、生涯智慧、生涯探索、生涯拓展、生涯人物等方面，為高中生提供了生涯教育。每一課不僅介紹了高中生的生涯知識(shí)、他人的生涯困惑案例，還設(shè)計(jì)了多個(gè)生涯探索活動(dòng)與拓展作業(yè)，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)知自我，明確發(fā)展目標(biāo)與路徑，幫助高中生發(fā)現(xiàn)自己的潛能、搜集相關(guān)環(huán)境信息、學(xué)習(xí)制定目標(biāo)、學(xué)會(huì)進(jìn)行選擇，敦促高中生與他人探討生涯規(guī)

本書(shū)由展現(xiàn)生動(dòng)之美的美術(shù)視界，展現(xiàn)律動(dòng)之美的音樂(lè)視界及展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)之美的體育視界三部分組成，每部分以鑒賞篇、本土篇、實(shí)踐篇三個(gè)篇章，向同學(xué)們拓展藝術(shù)體育知識(shí)與技能。主要內(nèi)容包括：穿越古今——國(guó)寶背后的故事；時(shí)代畫(huà)卷——中國(guó)近代名作；細(xì)說(shuō)經(jīng)典——西方藝術(shù)瑰寶等。

本書(shū)作為一部研究高中英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容的圖書(shū)，主要介紹了課程改進(jìn)中高中英語(yǔ)教學(xué)概述、課程改進(jìn)中高中英語(yǔ)教學(xué)中思維模式、課程改進(jìn)中高中英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)、課程改進(jìn)中英語(yǔ)教學(xué)模式相關(guān)理論與實(shí)際應(yīng)用、課程改進(jìn)中高中英語(yǔ)知識(shí)教學(xué)、課程改進(jìn)中高中英語(yǔ)教學(xué)模式創(chuàng)新以及課程改進(jìn)中高中英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)體系，全書(shū)旨在分析在課程改進(jìn)背景下高中英語(yǔ)教學(xué)改革

本書(shū)為我國(guó)首個(gè)研究國(guó)際理解與可持續(xù)發(fā)展教育的理論與實(shí)踐的著作。主要展示了我區(qū)依托華東師大成立長(zhǎng)三角國(guó)際理解教育聯(lián)盟，以及與浙江省中小學(xué)教師培訓(xùn)中心、德國(guó)漢斯賽德?tīng)柣�金�?huì)簽約合作項(xiàng)目可持續(xù)發(fā)展教育的階段成果。在理論上闡述了新時(shí)代國(guó)際理解教育的新定位、主要目標(biāo)和內(nèi)容體系；對(duì)世界教育2030可持續(xù)發(fā)展教育的主要內(nèi)容進(jìn)行了本土

本書(shū)共七章，內(nèi)容包括：“尊重理念引領(lǐng)發(fā)展”“打造獨(dú)特的校園文化”“創(chuàng)新管理推動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)”“心存教師引領(lǐng)發(fā)展”“心想學(xué)生助力發(fā)展”“心系家長(zhǎng)協(xié)同發(fā)展”“從心出發(fā)風(fēng)景無(wú)限”。