本書精選高校精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧典型項目52個，分為綜合扶貧、教育扶貧、產(chǎn)業(yè)扶貧、智力扶貧、健康扶貧及科技扶貧6個篇章，是對各高校扶貧工作的階段性總結(jié)和集中展現(xiàn)。

本書從大數(shù)據(jù)概述出發(fā)，結(jié)合高等教育管理的概述，系統(tǒng)地對高等教育原理、高等教育管理功能、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)、高等學(xué)校教師等方面進行研究與討論，并在此基礎(chǔ)上，深入剖析了我國高等教育管理創(chuàng)新理念的相關(guān)內(nèi)容。

本書共四章，包括“三全育人”的基礎(chǔ)認(rèn)知、“三全育人”的理論依據(jù)、新時代高等院校落實“三全育人”的模式探究、高等院�！叭�全育人”落實的路徑等內(nèi)容。

本書共四章，包括高等教育學(xué)科建設(shè)的理論研究、高等教育學(xué)科建設(shè)的創(chuàng)新研究、高等教育學(xué)科建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展理論研究、高等教育學(xué)科建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展道路等內(nèi)容。

本書基于職業(yè)生涯規(guī)劃視角，分析職業(yè)生涯規(guī)劃與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，內(nèi)容包括：職業(yè)生涯規(guī)劃概述、職業(yè)規(guī)劃環(huán)境和發(fā)展、就業(yè)和求職、職業(yè)生涯規(guī)劃管理、創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)新能力與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等相關(guān)內(nèi)容，并提出大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升的有效路徑。

本書共五章，內(nèi)容包括：新時代傳統(tǒng)文化、新時代大學(xué)生思想政治教育模式、新時代大學(xué)生思想政治教育能力培養(yǎng)、新時代傳統(tǒng)文化與大學(xué)生思想政治教育融合的理論、新時代傳統(tǒng)文化與大學(xué)生思想政治教育融合路徑。

本書以新時期高等教育管理的基礎(chǔ)理論為基礎(chǔ)，對我國高校教育教學(xué)管理體制的創(chuàng)新進行探究，闡述了高校教學(xué)改革的核心領(lǐng)域，最后對高等教育管理體制效率提升進行概述。

本書共分五章，內(nèi)容包括：新媒體理念下的高校教育教學(xué)管理的理論研究、新媒體理念下的高校教育教學(xué)內(nèi)容、新媒體理念下的高校教育教學(xué)創(chuàng)新研究、新媒體理念下的高校教育教學(xué)管理的理論研究、新媒體理念下的高校教育教學(xué)管理的應(yīng)用研究。

本書共六章，內(nèi)容包括：大學(xué)生素質(zhì)教育概述、當(dāng)代大學(xué)生素質(zhì)教育現(xiàn)狀分析、大學(xué)生科學(xué)素質(zhì)教育、大數(shù)據(jù)技術(shù)現(xiàn)狀與展望、大數(shù)據(jù)時代大學(xué)生素質(zhì)教育工作研究、大數(shù)據(jù)時代大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)教育。

本書首先從商務(wù)英語的基本概念、學(xué)科建設(shè)及語言特點等方面對商務(wù)英語進行了總體論述，接著介紹了商務(wù)英語的教學(xué)原則和教學(xué)模式，探索了商務(wù)英語人才培養(yǎng)模式實現(xiàn)途徑及商務(wù)英語學(xué)科教師專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)，剖析了商務(wù)英語學(xué)科教師反思與行動發(fā)展機制及商務(wù)英語學(xué)科教師校本培訓(xùn)發(fā)展機制、商務(wù)英語專業(yè)教師的發(fā)展，最后系統(tǒng)地闡述了商務(wù)英語的實踐應(yīng)用