本書共五篇，包括：教育教學(xué)理念在思索中成長、教學(xué)管理與教師成長、難忘的思政課記憶中的課堂瞬間、思政課堂的反思集、教育漫談隨想集。主要內(nèi)容有：何為師者？何為思政課教師？、何為師生？何為教學(xué)相長？、三人行，必有我?guī)煛⒄d人不倦換位思考、穿越屬于自己的玉米地等。

本書依托燕山中小學(xué)綜合實(shí)踐基地對勞動教育長達(dá)六年的實(shí)踐與探索,突出勞動教育與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合、與中國傳統(tǒng)文化相結(jié)合的教育教學(xué)方向,融合課程教學(xué)的規(guī)劃設(shè)計、經(jīng)驗(yàn)反思和行動研究的整體思考,對六年的而實(shí)踐探索、研究反思進(jìn)行梳理整合,形成了基地創(chuàng)立與發(fā)展、勞動教育課程體系的構(gòu)建與實(shí)施、主題德育活動的設(shè)計與開展及教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)四個篇

本書是與新版統(tǒng)編教材配套使用的高中語文課外閱讀,單元安排與新版統(tǒng)編教材完全同步,對新教材有限的選文進(jìn)行了補(bǔ)充。本書共分為四個單元,分別是:偉大的復(fù)興,百家爭鳴,多樣的文化,邏輯思維。每個單元由引語、選文、鏈接與拓展、賞析與借鑒、探究與思辨構(gòu)成,形成了一個完整的閱讀學(xué)習(xí)體系。本書在編寫上與新課標(biāo)設(shè)計的學(xué)習(xí)任務(wù)群結(jié)合緊密,

本書為作者在TSA課程視野下探索深度學(xué)習(xí)與初中英語復(fù)習(xí)教學(xué)的教研成果。TSA是指融話題(topic)、情境(situation)、活動(activity)為一體的復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計模式。書中闡述了該模式的主要內(nèi)容,展示了基于TSA教學(xué)模式的、來自師生雙向、多元化開拓的教學(xué)資源,精選了指向深度學(xué)習(xí)的TSA教學(xué)實(shí)例,讓英語課堂從

本系列教材是根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2020年版）》要求編寫的新形態(tài)教材，在九年義務(wù)教育階段學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言知識、鞏固社會主義核心價值觀，讓其在學(xué)習(xí)中進(jìn)行職場語言溝通訓(xùn)練，提高語言能力和跨文化理解能力；在學(xué)習(xí)中感知中外思維間的差異，提高英語交流能力和人文素養(yǎng)；在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好習(xí)

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本套書依據(jù)《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》編寫，適用新教材，核心思想是將高中的數(shù)學(xué)知識進(jìn)行模型的建構(gòu)，構(gòu)筑成一定的內(nèi)容體系，使學(xué)生形成邏輯關(guān)系清晰、聯(lián)系緊密的知識結(jié)構(gòu)。本套書覆蓋全部必修課程和選擇性必修課程的內(nèi)容，分為導(dǎo)學(xué)版和導(dǎo)練版。本書為選擇性必修第二冊的導(dǎo)學(xué)版，章節(jié)設(shè)置參照新教材，每個章節(jié)按照

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