陳金龍，上�；萦钗幕究偨�(jīng)理。長期從事九年制義務(wù)教育的研究，開發(fā)創(chuàng)立了有一定影響力的惠宇教輔品牌。從事并指導教師教育教學科研多年。教學上成果顯著；科研上在核心期刊發(fā)表論文多篇；指導教師在教學評比中多次獲獎；指導學生在各類化學競賽中獲獎。本書按照上海市高考考綱要求，根據(jù)不同的文學體裁，分為高考詩歌鑒賞閱讀訓練、高考史傳
陳金龍，上�；萦钗幕究偨�(jīng)理。長期從事九年制義務(wù)教育的研究，開發(fā)創(chuàng)立了有一定影響力的惠宇教輔品牌。從事并指導教師教育教學科研多年。教學上成果顯著；科研上在核心期刊發(fā)表論文多篇；指導教師在教學評比中多次獲獎；指導學生在各類化學競賽中獲獎。本書按照上海高考考綱要求，根據(jù)不同的文學體裁，分為社科類現(xiàn)代文閱讀、文學類現(xiàn)代文閱
陳金龍，上�；萦钗幕究偨�(jīng)理。長期從事九年制義務(wù)教育的研究，開發(fā)創(chuàng)立了有一定影響力的惠宇教輔品牌。本書是高二年級學生課外學習古詩文的教輔讀物，助力學生提高課外古詩文閱讀能力。它以專題的形式，按照不同的體裁、題材設(shè)置10個專題，每個專題設(shè)置4個訓練單元，每個訓練單元由一首古詩、兩篇古文組成。本書所選文章符合高二年級閱讀
陳金龍，上�；萦钗幕究偨�(jīng)理。長期從事九年制義務(wù)教育的研究，開發(fā)創(chuàng)立了有一定影響力的惠宇教輔品牌。本書是高一年級學生課外學習古詩文的教輔讀物，助力學生提高課外古詩文閱讀能力。它以專題的形式，按照不同的體裁、題材設(shè)置10個專題，每個專題設(shè)置4個訓練單元，每個訓練單元由一首古詩、兩篇古文組成。本書所選文章符合高一年級閱讀
陳金龍，上�；萦钗幕究偨�(jīng)理。長期從事九年制義務(wù)教育的研究，開發(fā)創(chuàng)立了有一定影響力的惠宇教輔品牌。本書在廣泛聽取一線教師教學實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，充分吸收了近年來的教研成果。選題注重創(chuàng)新思維的培養(yǎng)和人文精神的熏陶，折射出鮮明的時代氣息，具有很強的權(quán)威性和前瞻性。本書按照教材中教學內(nèi)容的先后順序及課堂教學的不同學習要求來編
陳金龍，上海惠宇文化公司總經(jīng)理。長期從事九年制義務(wù)教育的研究，開發(fā)創(chuàng)立了有一定影響力的惠宇教輔品牌。本書在廣泛聽取一線教師教學實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，充分吸收了近年來的教研成果。選題注重創(chuàng)新思維的培養(yǎng)和人文精神的熏陶，折射出鮮明的時代氣息，具有很強的權(quán)威性和前瞻性。本書按照教材中教學內(nèi)容的先后順序及課堂教學的不同學習要求來編
本書是特級教師、語文教學名家王俊鳴的語文教學和研究文選。作者繼承葉圣陶提出的教會學生自能讀書，自能作文的語文教學宗旨，對語文教學的價值、任務(wù)和教法做了清晰、科學、簡潔的總結(jié)，探索出五子課堂教學法、文章整體觀和諸因互解律、讀寫思維訓練等行之有效的教學方法。全書依內(nèi)容編為四輯：輯，課程教材教師，闡述課程性質(zhì)和價值觀、教材編
本書以“汽車中的化學”為切入點，引領(lǐng)讀者進行深度學習和探究性學習，感受化學是材料科學、環(huán)境科學和能源科學等現(xiàn)代科學技術(shù)的重要基礎(chǔ)。書中涉及汽車中的材料、汽車的動力、尾氣污染與控制及汽車未來的智能發(fā)展等內(nèi)容，是人大附中指向化學核心素養(yǎng)培養(yǎng)的深度教學實踐成果。翻開本書，讀者仿佛置身于真實的情境中，遇到各種各樣的汽車問題，在
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