一班充滿稚氣的南非學(xué)童去野生動(dòng)物園游玩。他們一直很期待這一次旅行，難以抑制內(nèi)心的激動(dòng)，所以他們的老師需特別耐心地對(duì)待他們！孩子們笑聲不斷，玩得很開心，同時(shí)他們也學(xué)到了不少知識(shí)。
這個(gè)深受喜愛的故事講述了一只小鴨子的經(jīng)歷。這只與眾不同的小鴨子受到了人類以及動(dòng)物們的嘲笑，只有它的媽媽愛他。不過，當(dāng)春天來臨，它看見了水中自己的倒影，……它的變化可真是太大了
一天，老奶奶做了一個(gè)茶點(diǎn)姜餅人�？墒�，做好了的姜餅人跳下餐桌逃跑了。，因?yàn)樗幌氡怀缘簦±夏棠�、老爺爺和比利Billy，還有各種以及各種動(dòng)物都試圖拼命去抓住他，但姜餅人跑得太比他們快了！不好倒霉的事情發(fā)生了！，姜餅人不懂如何游泳……！
一個(gè)農(nóng)夫種了一顆蘿卜種子，一夜之間它長(zhǎng)成了一個(gè)巨大的蘿卜！可是，他和家人一起用盡全力拔呀拔，還是無法將蘿卜從地里拔出來。讀讀這篇有趣的故事，看看一只小老鼠是如何令劇情反轉(zhuǎn)的。最后所有人都享用到美味的大蘿卜餐。
《小學(xué)生必背古詩文134篇》嚴(yán)格對(duì)照*新*版小學(xué)語文教材，精心解讀小學(xué)1～6年級(jí)必背的古詩詞和文言文，以講為主，講練結(jié)合，是1～6年級(jí)小學(xué)生學(xué)習(xí)古詩文的*用書，也是教師和家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子的得力助手。本書欄目設(shè)置為“重點(diǎn)注釋”“古今意譯”“走近作者”“作品賞析”和“同步練習(xí)”，能在循序解讀中幫助學(xué)生打好傳統(tǒng)文化的根基。
《貴在得法——小學(xué)班級(jí)與課堂管理的方略》分三篇，共十七章。第一篇“班級(jí)管理篇”，闡述了解學(xué)生、組建班級(jí)、組織班級(jí)活動(dòng)、指導(dǎo)學(xué)生行為、形成教育合力和創(chuàng)建班級(jí)特色等六類方法；第二篇“課堂管理篇”，闡明優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、建立課堂行為標(biāo)準(zhǔn)、回應(yīng)學(xué)生恰當(dāng)行為及應(yīng)對(duì)學(xué)生不當(dāng)行為等六類方法；第三篇“班課整
情知交融 與生共構(gòu)——成都師范附屬小學(xué)37年育人模式探索
本書闡釋了小學(xué)教育研究過程中從研究選題到研究工具的所有核心問題。介紹了研究問題的基本范式、研究方法的選擇，研究報(bào)告的撰寫等。其中，對(duì)定量和定性研究設(shè)計(jì)作了詳細(xì)講解；對(duì)測(cè)量，抽樣和統(tǒng)計(jì)方法等研究工具和手段問題也進(jìn)行了介紹。此外，本書各章節(jié)列舉了諸多小學(xué)教育研究案例，從而有利于相關(guān)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)理論聯(lián)系實(shí)際，了解我國小學(xué)教
本叢書是曹文軒先生從孩子的特點(diǎn)和需求出發(fā)，精選精編了世界著名文學(xué)家、學(xué)者創(chuàng)作的經(jīng)典名作。所選文章題材多樣，風(fēng)格各異，叢書中的每一分冊(cè)均采用了按不同主題單元來統(tǒng)籌全書的編選方式，將文章分成哲學(xué)、政治、科學(xué)、審美、人生、歷史、情感、道德等大類，便于孩子的閱讀學(xué)習(xí)，另外，每個(gè)單元的開始和每篇選文后面都附有專為孩子而寫的導(dǎo)讀，
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