本書稿是中國第六屆黃帝文化學(xué)術(shù)研討會的研討成果，圍繞“黃帝文化與文明起源”“黃帝文化與民族共同體”“黃帝文化與軍事”“黃帝文化與道教”“黃帝文化與現(xiàn)代性”“黃帝文化與浙江”等六大問題進(jìn)行專題研討，深入挖掘黃帝文化的時代內(nèi)涵，此次研討會是新時代中華文明探源工程背景下對黃帝文化的又一次深入研究與探索。與會專家學(xué)者從黃帝傳說

本書是關(guān)于女性議題的社會學(xué)論著。在英國，每三天就有女性遭受暴力侵害。這些不是孤立的事件，而是社會的產(chǎn)物，是一種極其清晰的模式的一部分。但這是人們?nèi)绱肆?xí)以為常的一種模式，以至于人們沒有注意到它。在本書中，作者憑借詳盡的真實數(shù)據(jù)與案例，深入考察西方社會中教育、媒體、文化等領(lǐng)域?qū)ε�性的系統(tǒng)性偏見，向讀者展示這種偏見與相關(guān)暴力

本書以左翼文學(xué)與紅色文化為主題，以文學(xué)研究的形式講述了以魯迅為首的中國左翼作家在艱苦卓絕的革命斗爭中廣泛活躍于文化戰(zhàn)線，一大批優(yōu)秀作家以文學(xué)為武器，積極宣傳黨的路線方針和革命業(yè)績，宣傳馬克思主義文藝論，動員青年學(xué)生、知識分子等投身革命事業(yè)，助推了黨的革命事業(yè)的發(fā)展。作者指出，在殘酷的革命戰(zhàn)爭年代，左翼作家的紅色文學(xué)作品

媒介化治理既是一種新型治理理念，也是中國在實現(xiàn)“第五個現(xiàn)代化”進(jìn)程中正在逐漸展開的生動實踐。媒介化治理通過將媒介邏輯與治理邏輯進(jìn)行有機(jī)融合，增強(qiáng)國家治理能力，完善國家治理體系，優(yōu)化國家治理環(huán)境，全方位、整體性推動國家治理體系與治理現(xiàn)代化。在媒介化社會背景下，本書著重從理論層面對媒介化治理的基本概念、核心內(nèi)涵、范式特征進(jìn)

本書為論文集，收錄數(shù)字人文專題論文20來篇，內(nèi)容豐富多樣，關(guān)注AI賦能下的人文領(lǐng)域熱點、前沿話題，重點為該領(lǐng)域前沿理論的研究。所收論文均來自國內(nèi)外高校及研究所的優(yōu)秀學(xué)者，其中包括多位相關(guān)領(lǐng)域的名家，內(nèi)容新穎，論題緊跟當(dāng)下學(xué)術(shù)前沿，學(xué)術(shù)水平高，因而具有較高的學(xué)術(shù)價值和社會價值。本論文集對從事外國語言文學(xué)研究的教師、學(xué)者和

南通，這座被吳良鏞院士稱為“中國近代第一城”的江海之城，是中國早期現(xiàn)代化探索的縮影。張謇作為清末民初的實業(yè)家、教育家和社會改革家，以“實業(yè)救國”“教育興邦”為核心，在南通構(gòu)建了涵蓋工業(yè)、教育、城建、慈善的現(xiàn)代化體系，被譽(yù)為“中國近代化的總設(shè)計師”。本書以張謇為軸心，探索其在南通實業(yè)奠基、教育啟蒙、城市規(guī)劃、社會治理等方

本書是高等職業(yè)教育學(xué)前教育專業(yè)系列教材之一，也是五大領(lǐng)域教學(xué)法教材之一。本書主要包括學(xué)前兒童健康活動的概念及其有關(guān)理論，國內(nèi)外有關(guān)學(xué)前兒童健康教育的研究，學(xué)前兒童健康教育的目標(biāo)、內(nèi)容和要求，學(xué)前兒童健康活動的設(shè)計與指導(dǎo)，學(xué)前兒童健康教育的途徑、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、家庭與社會中學(xué)前兒童的健康教育等。本書可作為高職高專學(xué)前教育專業(yè)

本系列教材共4冊，以英語的實際使用為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生的英語應(yīng)用能力為重點。每冊書包含八單元，前五單元分為解題攻略、聽力練習(xí)、閱讀練習(xí)、翻譯與寫作五大部分。解題攻略部分針對聽力、閱讀、寫作、翻譯、口語的解題技巧進(jìn)行詳盡講解，并附以實例進(jìn)行解析。聽力部分通過新聞聽力、長對話、篇章聽力、講座等題型的訓(xùn)練，有效提高學(xué)生的英語聽

本系列教材共4冊，以英語的實際使用為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生的英語應(yīng)用能力為重點。每冊書包含八單元，前五單元分為解題攻略、聽力練習(xí)、閱讀練習(xí)、翻譯與寫作五大部分。解題攻略部分針對聽力、閱讀、寫作、翻譯、口語的解題技巧進(jìn)行詳盡講解，并附以實例進(jìn)行解析。聽力部分通過新聞聽力、長對話、篇章聽力、講座等題型的訓(xùn)練，有效提高學(xué)生的英語聽

《0~3歲嬰幼兒發(fā)展與保育》是研究0-3歲嬰幼兒身心發(fā)展特點及保教規(guī)律的學(xué)科，其主要任務(wù)是解決對0-3歲嬰幼兒進(jìn)行科學(xué)保教的理論及實踐問題。具體地講，一是對0-3歲嬰幼兒身心發(fā)展特點與規(guī)律等問題進(jìn)行系統(tǒng)研究，具有較強(qiáng)的理論性；二是對在實際教育過程中如何保教0-3歲嬰幼兒，以支持0-3歲嬰幼兒身心健康成長，提高生命活動質(zhì)