延安魯藝音樂教育作為中國革命音樂事業(yè)的發(fā)端，在處理音樂、音樂教育與政治的關(guān)系上進行了艱難的探索，并取得了空前的成功。本書是國內(nèi)第一部對延安魯藝音樂教育進行系統(tǒng)研究的專著，研究視角獨特，從音樂學(xué)、政治學(xué)、教育學(xué)、歷史學(xué)等諸多學(xué)科角度入手，對延安魯藝音樂教育中的諸多政治因素進行了系統(tǒng)深入的研究，從中探索音樂與政治相互作用的

《樂記》與中國音樂美學(xué)（經(jīng)典今解叢書）

本書是一本為高校藝術(shù)類學(xué)生開設(shè)的專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)課教材。全書分上中下三編，上編為理論基礎(chǔ)篇，介紹音樂文學(xué)的特征、音樂文學(xué)作品的內(nèi)容、音樂文學(xué)作品的形式等基礎(chǔ)理論；中編為音樂文學(xué)的發(fā)展史論，梳理了狹義音樂文學(xué)（古詩歌詞）以及廣義音樂文學(xué)（戲劇唱詞）的發(fā)展歷程；下編為歷代精品選作鑒賞分析，對我國歷朝歷代的音樂文學(xué)精品進行詳細解

什么是民族音樂學(xué)

諾頓音樂斷代史叢書是美國諾頓出版公司于二十世紀后期策劃的一套音樂史系列叢書，由六部專著組成，分別是《中世紀音樂》、《文藝復(fù)興音樂》、《巴洛克音樂》、《古典音樂》、《浪漫音樂》、《二十世紀音樂》，由各個斷代史領(lǐng)域的著名學(xué)者執(zhí)筆，反映了當(dāng)今音樂研究的新成果，堪稱西方音樂斷代史論的優(yōu)秀文本。這本書對巴洛克時期西歐國家的音樂與

阿多諾除了是哲學(xué)家，也是音樂理論家，自幼彈奏并熟悉貝多芬作品。本書收錄了阿多諾重要的、發(fā)人深省的貝多芬札記，構(gòu)成了一本從哲學(xué)、社會學(xué)、美學(xué)、音樂學(xué)、文學(xué)等角度觀照貝多芬的既精且博之作。阿多諾開創(chuàng)性地從黑格爾哲學(xué)角度談?wù)撘魳穼W(xué)元理論問題，并奠定了后世晚期風(fēng)格的理論基點。晚期貝多芬被定位為音樂中的黑格爾：一位早感受到啟蒙現(xiàn)

本書是一本研究音樂課程教學(xué)與設(shè)計的著作。首先，本書簡要分析了音樂課程的基本理論與課堂教學(xué)的基本理念；其次，以專業(yè)課堂教學(xué)的方向為切入點，重點闡述了促進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革以及實際教學(xué)；最后，從課堂教學(xué)準備工作、課堂教學(xué)組織工作、課堂教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)策略與課堂學(xué)習(xí)方式入手，來體現(xiàn)音樂教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)相融合。本書每

現(xiàn)代教育理念的革新，推進了文化事業(yè)建設(shè)的快速發(fā)展，也推進了音樂教育事業(yè)的發(fā)展進程。音樂學(xué)是一門理論與應(yīng)用兼?zhèn)涞膶W(xué)科，在音樂教學(xué)中要著重注意實踐在音樂教學(xué)過程中的重要性，應(yīng)將實踐教學(xué)落實到位。本書對音樂教育的相關(guān)理論知識與實踐內(nèi)容進行了系統(tǒng)梳理與闡述。首先，對音樂教育的基本理論做了詳細的論述。其次，介紹了我國音樂教育的發(fā)

本書從我國傳統(tǒng)民族音樂的發(fā)展、傳承為出發(fā)點，概述了高校音樂教學(xué)傳承我國傳統(tǒng)民族音樂文化的主要途徑。本書共六章，第一章論述了傳播民族音樂的意義與價值；第一章討論了民族音樂的形式；第三章論述了高校音樂教育的內(nèi)容；第四章論述民族音樂傳承與高校音樂教育的關(guān)系；第五章論述傳統(tǒng)民族音樂在高校音樂教育中的融入；第六章論述民族音樂傳承

本書采用理論與實踐相結(jié)合的方法，從當(dāng)前高校音樂教育的內(nèi)容、教學(xué)方式及舞臺實踐等多角度出發(fā)，細致而全面地討論了高校音樂教學(xué)與教學(xué)實踐模式的構(gòu)建、課程設(shè)置、新時代高校音樂教學(xué)模式的優(yōu)化、互聯(lián)網(wǎng)思維下音樂教育理念的轉(zhuǎn)型等。全書通過大量的高校音樂教學(xué)的個案分析，提升了當(dāng)代高校音樂教育的水平，制定了當(dāng)代高校音樂教育的研究策略，對