本書立足新時代大學生就業(yè)觀，從職前準備、職業(yè)適應、職業(yè)發(fā)展與職業(yè)角色轉換與生涯管理四個方面全面介紹了職業(yè)生涯認知、職業(yè)世界探索、職業(yè)生涯決策、職業(yè)能力提升、就業(yè)形勢與政策、求職策略與方法、就業(yè)心理與就業(yè)觀、角色適應與發(fā)展等內(nèi)容。

本書從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育入手，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維、提升學生創(chuàng)業(yè)能力為目的，系統(tǒng)講述了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關知識。全書共分九個模塊，內(nèi)容包括認識創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、喚醒創(chuàng)新意識、養(yǎng)成創(chuàng)新思維、掌握創(chuàng)新方法、體驗創(chuàng)新發(fā)明、識別創(chuàng)業(yè)機會、盤點創(chuàng)業(yè)資源、縷清創(chuàng)業(yè)思路、創(chuàng)辦創(chuàng)業(yè)實體。

“三全育人”是全面提升高校思想政治工作質量，高效構建一體化育人體系，促進學生健康成長和全面發(fā)展，打通高校育人“最后一公里”，為實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢提供有力人才支撐的重要舉措。本書基于中國石油大學（華東）石油工程學院開展的全國首批“三全育人”綜合改革試點院（系）建設的成果，系統(tǒng)分析了當前國內(nèi)外關于“三全育人”的理論

我國高等教育已經(jīng)進入內(nèi)涵式發(fā)展時代，內(nèi)涵式發(fā)展的重點是抓質量建設。本書展現(xiàn)了研究生研究型課堂教學具體是如何進行的，通過教師教學反思日志、學生教學反思日志、教師反饋等，共同呈現(xiàn)了研究型教學的真實畫面，為開展研究型教學理論探究和研究型教學實踐操作提供了可資借鑒范本。?

教材以“認識自我——了解職業(yè)——職業(yè)決策——就業(yè)和創(chuàng)業(yè)”為主線。通過教學活動幫助和引導學生意識到確立自身發(fā)展目標的重要性，思考未來理想職業(yè)與所學專業(yè)的關系，逐步確立長遠而穩(wěn)定的發(fā)展目標。同時運用科學的方法采取可行的步驟與措施，引導學生正確認識個性特質、現(xiàn)有與潛在的資源優(yōu)勢，幫助學生對自己的價值進行定位并使其持續(xù)增值；不

《學業(yè)生存手冊》主要針對留學生普遍遇到的棘手問題，圍繞國外大學的課程設置、課堂文化、論文標準和考試方式，制訂有針對性的訓練，提供實際的幫助，讓你迅速適應新的學習方式，真正了解國外教育的培養(yǎng)目標，并取得成功。

《進階與境界：思政課教師教育敘事研思》為高校思政課教師和中學思政課（道德與法治）教師共同撰寫的思政課教學案例集，展現(xiàn)了中學思政課（道德與法治）教師在教育教學活動中所面臨的真實情境和解決問題的思路。書稿分為4個篇章，共25篇文章，每篇文章包括“寫在前面的話”“教育事例呈現(xiàn)”“教育事例剖析”三個部分，展現(xiàn)了從發(fā)現(xiàn)問題、解決

隨著英語教學研究和教師發(fā)展研究的逐漸深入，英語教師的認知信念成為英語教育教學領域的研究重點。英語教師的專業(yè)發(fā)展離不開居于核心位置的信念發(fā)展。本書就高校英語教師專業(yè)發(fā)展問題做了深入的探究，分析了英語教師教學信念的核心構成與特點，為英語教師的專業(yè)成長提供理論和實踐指導。

本書為武漢大學信息管理學院百年紀念文集中的一本，書中收錄了武漢大學信息管理學院自創(chuàng)始以來的校友、老師或其后代對自己在武大信管院求學、生活、教書育人等的回憶記錄，其中有文華圖專時期老一輩教育者的子女對父輩的回憶，有老一輩信管人對信管學院讀書與工作生活的回溯及其為學科建設所做的努力，還有信管學院教師對學院發(fā)展歷程的回顧，有

本書為“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”一課的配套在線課程輔導書，針對大學生入學后在成長成才過程中所遇到的問題展開，以問題為導向，將理論與實踐相結合，引導和幫助大學生深刻認識自身所處的中國特色社會主義新時代和大學生成長發(fā)展的人生新階段，充分認識中國夢與青春夢、國家夢與個人夢之間的辯證關系，引導大學生以民族復興大任為己任，努力提