診斷學(xué)是研究運(yùn)用醫(yī)學(xué)基本理論、基本知識、基本技能和綜合分析對疾病予以診斷的一門學(xué)科，內(nèi)容涉及臨床診斷學(xué)和實(shí)驗(yàn)診斷學(xué)，重點(diǎn)探索并闡述如何通過問診、視診、叩診、聽診、觸診、嗅診及理、化檢查所獲取的診斷信息對疾病做出初步診斷。本版《診斷學(xué)》教材的編寫與臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科人才培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)核心能力、主要實(shí)踐環(huán)節(jié)相結(jié)合，緊密結(jié)合執(zhí)

本書為全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育十四五規(guī)劃教材《診斷學(xué)》配套實(shí)習(xí)指導(dǎo)，其實(shí)習(xí)內(nèi)容完全與教材一致。編寫18個實(shí)習(xí)，即一般狀態(tài)及頭頸部檢查、一般狀態(tài)及頭頸部病理體征檢查、正常胸肺部檢查、胸肺部病理體征檢查、正常心臟血管檢查、心臟血管病理體征檢查、正常腹部脊柱四肢檢查、腹部脊柱四肢病理體征檢查、神經(jīng)系統(tǒng)檢查、神經(jīng)系統(tǒng)病理體征檢查

"本書為“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，國家職業(yè)教育護(hù)理專業(yè)教學(xué)資源庫配套教材。全書共7章，內(nèi)容包括緒論、日常社交禮儀、護(hù)士儀容禮儀、護(hù)士儀態(tài)禮儀、護(hù)理工作禮儀、護(hù)生實(shí)習(xí)禮儀和護(hù)生求職禮儀。主要章節(jié)設(shè)置了思維導(dǎo)圖、知識目標(biāo)、技能目標(biāo)、知識鏈接、案例啟示、思考題和實(shí)訓(xùn)。本書配套建設(shè)了一體化的數(shù)字資源，通過手機(jī)掃描二維碼，

本書首先介紹臨床藥物治療學(xué)的概況和臨床藥理學(xué)基礎(chǔ)，然后詳細(xì)闡述了藥物的臨床應(yīng)用，包括臨床常見癥狀的藥物治療、循環(huán)系統(tǒng)常用藥物、血液系統(tǒng)常用藥物、神經(jīng)系統(tǒng)疾病的藥物治療、消化系統(tǒng)疾病的藥物治療、抗腫瘤藥物等，最后介紹了中藥調(diào)劑的基本知識與操作技能、中藥的合理應(yīng)用等內(nèi)容。全書內(nèi)容力求嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確，科學(xué)實(shí)用，盡可能做到全面覆蓋，

該書是在第二版基礎(chǔ)上，結(jié)合國家最新醫(yī)師考試大綱、第九版《診斷學(xué)》、臨床各科教材和全國高等醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生臨床技能競賽的內(nèi)容進(jìn)行了修訂。全書包括各科臨床實(shí)踐技能操作及診斷標(biāo)準(zhǔn)，及相關(guān)輔助栓查。本教材共十章，第一章為疾病診斷基本技能；第二章為內(nèi)科基本技能；第三章為外科基本技能；第四章為婦產(chǎn)科基本技能；第五章為兒科基本技能；第

感染性疾病重癥病例的病情兇險(xiǎn)，復(fù)雜多變，治療矛盾重重，一直是臨床醫(yī)生面臨的難點(diǎn)。如何做到早期診斷？如何從紛繁復(fù)雜的病情中找到救治的突破點(diǎn)？如何掌控救治技術(shù)的量和度？都需要扎實(shí)的基本功和豐富的臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京地壇醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)科耕耘感染病重癥診療20余年，積累了豐富的病例資源和臨床經(jīng)驗(yàn)。本書通過對30例典

由韓杰，羅蔓，王玲，潘一衡主編的《慢性水腫與創(chuàng)面的治療和康復(fù)》一書匯聚了國內(nèi)眾多專家的臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，涵蓋了慢性水腫及創(chuàng)面領(lǐng)域的最新進(jìn)展，并從慢性水腫的解剖、病理與生理、評估與診斷、預(yù)防與治療，逐漸深入到水腫對皮膚營養(yǎng)狀況的影響及臨床表現(xiàn)，再通過對慢性水腫與創(chuàng)面的典型臨床案例的評估、處理，將慢性水腫與創(chuàng)面的理論知識與其治

僅僅吃對一餐，即可消除九成焦慮情緒！飲食可對人腦的化學(xué)物質(zhì)和情緒產(chǎn)生顯著的影響。飲食種類和進(jìn)食時機(jī)能決定人的情緒。遺憾的是，在做出相應(yīng)的改變之前，大多數(shù)人并未意識到飲食對情緒、思維和感受的巨大影響。本書提供了4種獨(dú)特的抗焦慮飲食方案，將幫助您評估您的日常飲食是否含有引起焦慮的食物與營養(yǎng)物質(zhì)、科學(xué)選擇減輕焦慮的食物與應(yīng)補(bǔ)

本書關(guān)注的重點(diǎn)是醫(yī)療場域的個人（患者、家屬和醫(yī)務(wù)人員等）對死亡的應(yīng)對、醫(yī)療機(jī)構(gòu)自身對臨終照護(hù)和安寧療護(hù)服務(wù)的設(shè)置考慮和障礙，以及社會對臨終照護(hù)與安寧療護(hù)的政策與制度安排。具體來看，本書試圖呈現(xiàn)下面三個層面的內(nèi)容：了解個人（臨終病人、家屬和臨終照護(hù)專業(yè)人員）如何交流、經(jīng)歷和應(yīng)對臨終與死亡（工作體驗(yàn)、照護(hù)體驗(yàn)），及遇到的困

本課程聚焦于常見病，帶領(lǐng)大家從器官系統(tǒng)的角度認(rèn)識機(jī)體功能異常與疾病的關(guān)系，以及各個系統(tǒng)常見疾病，以多個趣味小故事詮釋健康的本質(zhì)和生命的意義，巧妙地從致病因素、人體細(xì)胞應(yīng)答等方面，系統(tǒng)介紹疾病機(jī)制和防治措施。讀者在與本課程的邂逅、思考、追問、碰撞和頓悟中，在健康的土壤上，綻放出美麗堅(jiān)韌的生命之花。本書作為該課程教材，在后