本書以海岸帶復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)理論為基礎(chǔ)，通過剖析我國生態(tài)保護(hù)和海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀及問題，以典型封閉性海灣為例，研究了海灣生態(tài)修復(fù)的策略；以典型濱海城市和海島為例，分析了區(qū)域海洋生態(tài)文明建設(shè)的優(yōu)劣勢及重點(diǎn)任務(wù)；基于陸海統(tǒng)籌和海岸帶復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)調(diào)控的思想，提出了城鎮(zhèn)化背景下我國海洋生態(tài)文明建設(shè)的對策建議。本書理論與實(shí)踐相結(jié)合，全

本書共七章，包括生態(tài)文明建設(shè)的背景、生態(tài)文明和綠色發(fā)展概述、我國生態(tài)文明建設(shè)的現(xiàn)狀及實(shí)現(xiàn)路徑、綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展的理論基礎(chǔ)等內(nèi)容。

本書收錄了從“中國環(huán)境科學(xué)學(xué)會(huì)環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)分會(huì)2017年學(xué)術(shù)年會(huì)”會(huì)議論文中遴選的優(yōu)秀論文，包括“兩山論”理論探索與實(shí)踐、經(jīng)濟(jì)政策與環(huán)境保護(hù)、環(huán)境經(jīng)濟(jì)政策實(shí)踐、環(huán)境經(jīng)濟(jì)政策評估、環(huán)境經(jīng)濟(jì)研究國際前沿五部分。

本書共6章：工業(yè)園區(qū)水環(huán)境管理概述、工業(yè)園區(qū)水環(huán)境管理現(xiàn)狀與問題、工業(yè)園區(qū)水環(huán)境管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)、入園企業(yè)水環(huán)境準(zhǔn)入準(zhǔn)則研究、工業(yè)園區(qū)典型污染物減排機(jī)制研究、工業(yè)園區(qū)相關(guān)方協(xié)同管理機(jī)制創(chuàng)新。

本書共分八章，內(nèi)容包括：自然與經(jīng)濟(jì)社會(huì)狀況、中國生態(tài)系統(tǒng)多樣性、中國物種多樣性、中國生物遺傳多樣性、生物多樣性保護(hù)行動(dòng)、生物多樣性價(jià)值評估、生物多樣性能力建設(shè)、生物多樣性保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

The best practices of biodiversity conservation and sustainable use in China

《物理污染控制工程（第2版）/普通高等教育“十三五”規(guī)劃教材》是根據(jù)教育部關(guān)于環(huán)境科學(xué)及工程專業(yè)規(guī)范六中確定的物理污染控制工程教學(xué)基本內(nèi)容的大綱編寫的。全書共分13章，主要內(nèi)容包括：聲學(xué)基礎(chǔ)知識、噪聲評價(jià)及標(biāo)準(zhǔn)、噪聲測量、環(huán)境噪聲控制方法、吸聲、隔聲、消聲等相關(guān)知識，振動(dòng)、電離輻射、電磁輻射、熱污染、光污染的危害，控制

在海洋生態(tài)安全日益受到威脅的情況下，海洋生態(tài)文明建設(shè)作為海洋生態(tài)安全的重要組成部分，其重要性和緊迫性越來越明顯，本稿件是海洋公益項(xiàng)目“hi阿泱生態(tài)文明區(qū)建設(shè)的理論研究與定位分析”的研究成果對我國海洋生態(tài)文明的相關(guān)研究成果進(jìn)行了總結(jié)，從生態(tài)文明的發(fā)展歷程、文化基礎(chǔ)，到海洋生態(tài)文明的本質(zhì)、內(nèi)涵、界定、定位，再到海洋文明區(qū)建

全書共分7章。第1章為緒論，介紹了水環(huán)境及水環(huán)境定量遙感的發(fā)展現(xiàn)狀和關(guān)鍵問題，提出了本書的主要章節(jié)內(nèi)容。第2章介紹了目前常用的水環(huán)境遙感觀測平臺和現(xiàn)場觀測儀器、方法等。第3章重點(diǎn)闡述了水環(huán)境定量遙感的關(guān)鍵輻射指標(biāo)，包括信噪比、輻射靈敏性、輻射不確定等問題。第4章針對水環(huán)境監(jiān)測的時(shí)間尺度問題，利用高頻次的現(xiàn)場觀測和同步衛(wèi)

本書主要圍繞微生物培養(yǎng)基的制作、不同環(huán)境資源微生物的分離篩選技術(shù)、微生物的形態(tài)觀察、生長控制及菌種保藏等幾個(gè)內(nèi)容展開，主要針對環(huán)境工程、環(huán)境科學(xué)、生態(tài)學(xué)及生物學(xué)專業(yè)的學(xué)生編寫而成，除了設(shè)置微生物操作技能的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，還有研究性實(shí)驗(yàn)，重在培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境資源微生物分離篩選的操作技能，開拓大學(xué)生科學(xué)研究的思維能力。