本書(shū)分3編：上編是“英語(yǔ)學(xué)習(xí)陷阱”，討論英語(yǔ)句子中的“望文生義”和“歧義”問(wèn)題。中編“疑難解惑18講”收錄18篇文章，每篇文章都討論某個(gè)英語(yǔ)語(yǔ)法現(xiàn)象。下編算是英語(yǔ)there存在句專(zhuān)論，討論了there存在句中there的功能、主謂一致、主語(yǔ)問(wèn)題、后續(xù)成分問(wèn)題、與have存在句的比較等。

本書(shū)是于曉冰老師20多年語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，包括“雙減”背景下的語(yǔ)文教育觀(guān)點(diǎn)、教學(xué)方法、備考方法、教育理念等。具體內(nèi)容包括：語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的“輸入”與“輸出”；查閱工具書(shū)，需用“五步法”等。

本書(shū)針對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的成分、語(yǔ)言學(xué)習(xí)的認(rèn)知理論、神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、語(yǔ)言學(xué)習(xí)的神經(jīng)機(jī)制、語(yǔ)言障礙、第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)、語(yǔ)言學(xué)習(xí)的個(gè)體差異以及語(yǔ)言學(xué)習(xí)的促進(jìn)方法等八個(gè)核心問(wèn)題，系統(tǒng)總結(jié)和梳理了當(dāng)前國(guó)內(nèi)外語(yǔ)言學(xué)習(xí)認(rèn)知神經(jīng)機(jī)制的研究成果和新進(jìn)展。

本書(shū)基于認(rèn)知語(yǔ)義視角，對(duì)英語(yǔ)學(xué)術(shù)語(yǔ)篇中認(rèn)知情緒標(biāo)記語(yǔ)進(jìn)行多視角研究，除構(gòu)擬其語(yǔ)義分析框架，揭示不同情感認(rèn)知語(yǔ)義表征的相似性和獨(dú)有性外，還探究了不同學(xué)科、不同性別學(xué)者、跨區(qū)域話(huà)語(yǔ)社團(tuán)和不同時(shí)期與學(xué)術(shù)話(huà)語(yǔ)情感介入和情感評(píng)價(jià)的關(guān)系，窺探情感、語(yǔ)言、認(rèn)知、社會(huì)文化與學(xué)科知識(shí)建構(gòu)之間的聯(lián)系。研究發(fā)現(xiàn)，雖然不同學(xué)科、不同性別和來(lái)自

本書(shū)在為翻譯界的學(xué)者們提供一個(gè)展示亞太地區(qū)翻譯研究成果的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，增強(qiáng)亞太地區(qū)翻譯實(shí)踐工作者和理論學(xué)者們的“文化自覺(jué)”意識(shí)，推動(dòng)該地區(qū)翻譯研究的發(fā)展和以翻譯為媒介的文化輸出，并最終促進(jìn)東西方文化的交流。本書(shū)集中展示亞太地區(qū)翻譯研究領(lǐng)域最新的重要成果，涵蓋人文與社會(huì)科學(xué)研究的諸多領(lǐng)域，如文學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、歷史、藝術(shù)、媒體

本書(shū)旨在幫助考生在短期內(nèi)斬獲考研寫(xiě)作高分。全書(shū)分為四章。第一章為小作文，英語(yǔ)(一)和(二)均適用，提供了小作文10大狂背范文和10大萬(wàn)能框架；第二章為英語(yǔ)(一)大作文，提供了英語(yǔ)(一)大作文10大狂背范文和10大萬(wàn)能框架；第三章為英語(yǔ)(二)大作文，提供了英語(yǔ)(二)大作文10大狂背范文和10大萬(wàn)能框架；第四章為考研寫(xiě)作核

本書(shū)介紹了90個(gè)實(shí)用話(huà)術(shù)，幫你快速掌握精英的邏輯力、思考力、表達(dá)力、傳播力。曾經(jīng)的不善言辭者親授交流經(jīng)驗(yàn)，讓你告別職場(chǎng)交流困境，成為溝通達(dá)人。從不善言辭的職員到知名交流培訓(xùn)公司的董事長(zhǎng)，作者總結(jié)出一套實(shí)用的交流技巧，致力于幫助不善言辭者走出表達(dá)困境。

本書(shū)分為七章。第一章是破冰環(huán)節(jié)；第二章以最重要的教學(xué)媒介一一教材為中心，帶領(lǐng)讀者從玉帝視角分析教材的結(jié)構(gòu)和各部分的作用、對(duì)標(biāo)的語(yǔ)言水平和適用的學(xué)習(xí)人群、遵循的教學(xué)思想、文本選擇的依據(jù)等；第三章引導(dǎo)授課教師們?cè)诮滩脑O(shè)定的教學(xué)框架和教學(xué)目標(biāo)指引下，學(xué)習(xí)挑選合適的學(xué)習(xí)材料；第四章詳細(xì)介紹了課堂上師生可能用到的數(shù)字化媒介、移動(dòng)

本套書(shū)分為A1-B1等三個(gè)級(jí)別，其中A1又分為A1.1和A1.2，A2又分為A2.1和A2.2。每個(gè)級(jí)別均配有“學(xué)生用書(shū)”“練習(xí)冊(cè)”“詞匯手冊(cè)”“學(xué)習(xí)手冊(cè)”和“教師用書(shū)”等品種。本冊(cè)為A1詞匯手冊(cè)。

本書(shū)以Talmy語(yǔ)義學(xué)為視角，采用質(zhì)性與實(shí)證研究相結(jié)合的方法，闡釋宏事件的一種基本類(lèi)別即空間靜態(tài)事件的概念化，并分析這類(lèi)事件表征形式的類(lèi)型學(xué)特征。本書(shū)使用Bow-Ped和PosB兩個(gè)圖片系列作為實(shí)驗(yàn)工具，采用SPSS軟件中的Pearson卡方檢驗(yàn)、Fisher精確檢驗(yàn)以及聚類(lèi)分析等統(tǒng)計(jì)方法，探討兩種語(yǔ)言的空間靜態(tài)事件表