本書是一本研究指向思維品質提升的高中英語讀寫結合教學的著作。先對思維與指向思維品質的內涵、高中英語教學的觀念與原則、高中英語的閱讀與寫作教學等進行分析；接著對高中英語閱讀與寫作教學中的指向思維、高中英語讀寫結合教學模式的思維進行探討；最后從實際教學的角度，對指向思維品質提升的高中英語讀寫結合教學的實踐進行研究。本書條理

本書分為認識生涯、自我探索、認識職場、求學途徑和生涯行動五章，每一章分別設置生涯鏈接、生涯知識、生涯體驗、生涯點睛等欄目。

本書分為上、中、下三編。上編為基于數(shù)學學科核心素養(yǎng)的教學設計理論與方法；中編為基于數(shù)學學科核心素養(yǎng)的教學設計案例；下編為數(shù)學學科核心素養(yǎng)下的教學方式轉變探討。

本書分成了“創(chuàng)新說課”“教學新探”“說語論文”和“文心雕龍”四個模塊。其中“創(chuàng)新說課”收錄了組內教師參加歷年全國創(chuàng)新杯說課大賽的一等獎獲獎作品；“教學新探”收錄老師們在新課標指導下對教學方法、教學手段上的探索和創(chuàng)新；“說語論文”主要收錄老師們的備課札記、文本解讀以及對字詞的推敲；“文心雕龍”則是老師們在閱讀上的心得、對

本書收錄從19世紀90年代中期至中華民國成立前這段時間出版的教科書和教授書,分為修身、語文、數(shù)學、外語、歷史、地理、美術、音樂、體育、科學、物理、生物諸分冊。以影印形式出版。編纂總體以時間為經,學科為緯,由各學科主編帶領編纂組選編,并為每一種教科書撰寫提要;并以此研究為基礎,撰寫該學科的學科教材綜述,對這一時期的教材編

本書從生活中的小事或日常物品入手,從兒童的視角出發(fā),或運用一問一答,或借助幽默故事,生動有趣而又簡潔明了地講解深奧的科學原理,引導孩子們探索科學,愛上科學。

本書由四個篇章構成，每個篇章既獨立成塊又前后關聯(lián)，通過編者精心的架構和深度的挖掘，再現(xiàn)了20年內一方水土上的語文人的語文情結，全方位展示了一座有悠久歷史的名校的語文生活、語文質態(tài)，體現(xiàn)出了編者的獨特匠心。

本書收錄了作者近十年來所作的報告、講座和有關課堂教學的內容，分為課程改革、教育教學、團隊建設、制度管理、傾心輔潛、學生掃描、同事掃描共七篇。

本書共五章，包括全面抗戰(zhàn)時期革命根據(jù)地中小學教科書發(fā)展，教科書社會動員的理論闡釋，革命根據(jù)地中小學教科書抗戰(zhàn)社會動員的指導思想與目標定位，革命根據(jù)地中小學教科書抗戰(zhàn)社會動員的效果與評估等內容。

本書從“學習科學應用于教學實踐的路徑研究”和“在物理課堂中應用學習科學的研究”視角出發(fā),系統(tǒng)梳理了學習科學的基本內涵、核心要素及基本原理,并結合當前中學物理教學現(xiàn)狀與規(guī)律,深入探討了學習科學在中學物理課堂實踐中應用的可行性與實施總則,并分篇章闡釋了將學習學科的理論與操作策略分別應用在中學物理概念規(guī)律教學實踐、實驗教學實