本書是一本全面的藝術(shù)人類學(xué)理論作品，基于全球化的學(xué)術(shù)視野，梳理了世界范圍內(nèi)藝術(shù)人類學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀，厘清了藝術(shù)人類學(xué)本身的定義、學(xué)科定位、研究對(duì)象、研究方法、理論源流、藝術(shù)民族志書寫范式等問題，對(duì)于國(guó)內(nèi)藝術(shù)人類學(xué)及藝術(shù)學(xué)研究具有重要的參考價(jià)值。

\\"霍大同教授在國(guó)內(nèi)開設(shè)了涉及拉康精神分析學(xué)的討論班，討論班譯讀的文本是拉康的《弗洛伊德的技術(shù)性文集》�；舸笸�教授借助禪宗的參話頭和莊子的《庖丁解�！反罱ㄆ鹄�康理論與中國(guó)文化的關(guān)系；在此條件下，指出中國(guó)人具有的“中體西用”的精神結(jié)構(gòu)以及體用之間的沖突，并在雙倍化拉康的L圖式的基礎(chǔ)上，初步提出人格的原發(fā)結(jié)構(gòu)、繼發(fā)結(jié)構(gòu)以

史學(xué)大師蒙文通先生曾在1933、1934年兩度為北京大學(xué)開設(shè)“魏晉南北朝史”課程，本書即以課程講義為底本整理而成。這是蒙文通先生現(xiàn)存唯一一部魏晉南北朝史系統(tǒng)論著，其中民族遷移和古代制度變遷等內(nèi)容尤其能夠反映作者長(zhǎng)于思想史、民族史、歷史地理的治學(xué)特色，極具學(xué)術(shù)價(jià)值。

本書以中西文化交流史研究為核心，收錄了作者本人撰寫的相關(guān)回憶、隨筆、演講、訪談和論文等，反映了張西平教授在漢學(xué)研究方面的理論思考與隨想感悟。全書整體分為“師友情緣”“游心之語(yǔ)”“師生之誼”“學(xué)術(shù)訪談”和“漢學(xué)探源”五個(gè)部分，較為全面地展示了作者的學(xué)問歷程、學(xué)術(shù)交往以及教學(xué)感悟、研究工作等方面的點(diǎn)滴事情。

復(fù)雜系統(tǒng)管理以系統(tǒng)科學(xué)領(lǐng)域的“復(fù)雜系統(tǒng)”表征社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域復(fù)雜管理活動(dòng)之本質(zhì)，已經(jīng)成為當(dāng)今管理學(xué)的一個(gè)重要領(lǐng)域。為更好地在這一領(lǐng)域開展我國(guó)自主學(xué)術(shù)創(chuàng)新研究，2023年11月，由南京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、東南大學(xué)、天津大學(xué)等首批20余所國(guó)內(nèi)高校的相關(guān)學(xué)者組織成立了“建構(gòu)復(fù)雜系統(tǒng)管理中國(guó)自主

本書是首部通史式的“嶺南禪宗史”，它從地方史和禪宗史的疊合視角，全面系統(tǒng)地梳理了嶺南禪宗的產(chǎn)生、傳播、發(fā)展、演變的歷史，重點(diǎn)考察了嶺南佛教史與禪宗史、禪宗與禪學(xué)的關(guān)系、禪僧的活動(dòng)、唐五代和明末清初兩個(gè)高潮時(shí)期等。就作為歷史運(yùn)動(dòng)的禪宗而言，可說(shuō)高僧大德是主體，思想是靈魂，著述是載體，寺廟是道場(chǎng)，環(huán)境是助力，本書對(duì)這些環(huán)節(jié)

\"奧林匹克運(yùn)動(dòng)發(fā)展的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出競(jìng)技體育的范圍，其間涉及眾多國(guó)家、運(yùn)動(dòng)員、志愿者，他們所付出的時(shí)間、精力和熱情跨越時(shí)空而延續(xù)，并影響著不同時(shí)代的人們。本書作者作為奧林匹克運(yùn)動(dòng)中的一名參與者和見證者，從遠(yuǎn)古奧運(yùn)梳理到現(xiàn)代奧運(yùn)，以“奧運(yùn)精神”為線索，闡釋了奧運(yùn)精神的本質(zhì)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)、友誼和公平競(jìng)爭(zhēng)的重要性，并從歷史、文化、

本書關(guān)注與英漢運(yùn)動(dòng)事件語(yǔ)言表達(dá)相關(guān)的一系列英漢語(yǔ)法現(xiàn)象，采用溯因推理、內(nèi)省與語(yǔ)料庫(kù)驗(yàn)證相結(jié)合的方法，以語(yǔ)言現(xiàn)象和事實(shí)為切入點(diǎn)，從認(rèn)知語(yǔ)義學(xué)角度出發(fā)，基于英國(guó)國(guó)家語(yǔ)料庫(kù)、北京大學(xué)現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)，以及自建英漢雙語(yǔ)平行語(yǔ)料庫(kù)的觀察和數(shù)據(jù)分析，在運(yùn)動(dòng)概念事件框架內(nèi)探討語(yǔ)義配置的語(yǔ)言事實(shí)，分析運(yùn)動(dòng)事件核心概念“路徑”的認(rèn)知圖式及

\"本書破除人們僅僅聚焦于中國(guó)當(dāng)代文學(xué)海外傳播的迷思，打通“現(xiàn)當(dāng)代”，在畛域、視角、框架、體系、范式和話語(yǔ)等方面做了全新拓展，重點(diǎn)詮釋中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)海外傳播與接受的現(xiàn)狀、發(fā)生、歷史脈絡(luò)、國(guó)別關(guān)系、不均衡性、差異性、影響力、中國(guó)形象塑造與“走出去”戰(zhàn)略，編織中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)海外傳播與接受的立體網(wǎng)絡(luò)和知識(shí)譜系。本書糾正西方中

在新時(shí)代教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)和人工智能迅猛發(fā)展的背景下，外語(yǔ)人才培養(yǎng)面臨新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，亟須外語(yǔ)類院校創(chuàng)新和優(yōu)化人才培養(yǎng)理念、模式和方法。本書以上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)為例，運(yùn)用豐富的量化與質(zhì)性數(shù)據(jù)，結(jié)合具體案例，圍繞上外人才培養(yǎng)的歷史演進(jìn)、現(xiàn)狀、影響因素等維度，深入研究外語(yǔ)類院校人才培養(yǎng)的傳承與創(chuàng)新，既為外語(yǔ)類院校人才培養(yǎng)提供有益的參