本書利用互聯(lián)網(wǎng)對教育行業(yè)的再造，針對大學(xué)英語教學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”體系建設(shè)的概念進(jìn)行了探討與研究。本書重點(diǎn)闡述了大學(xué)英語教學(xué)下“互聯(lián)網(wǎng)+教育”是現(xiàn)代化教育發(fā)展下衍生的產(chǎn)物，對教育信息化發(fā)展的趨勢、我國教育發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)，以及開放、共享、平等、自由等特征進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。文中通過互聯(lián)網(wǎng)銜接教育，結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)，將變革和重

本書主要內(nèi)容介紹了高校英語教育教學(xué)理論基礎(chǔ)、高校英語教育教學(xué)模式理論構(gòu)建、高校英語教育教學(xué)方式方法、高校英語教育教學(xué)的策略研究、高校英語多元化教學(xué)探索和高校英語教學(xué)的未來發(fā)展。全書主要對高校英語教育教學(xué)的重要性及有效教學(xué)策略進(jìn)行闡述說明。通過本書客觀正確的講解，有助于推進(jìn)高校英語教育教學(xué)工作的展開，促進(jìn)學(xué)生積極地學(xué)習(xí)態(tài)

《日語教學(xué)理論與實(shí)踐研究》主要以日語教學(xué)理論與實(shí)踐為研究對象，從日語教學(xué)概述入手，分析了日語教學(xué)的目標(biāo)，介紹了日語教學(xué)的基本原則，解讀了日語教學(xué)法的內(nèi)涵；結(jié)合認(rèn)知語言學(xué)理論、認(rèn)知負(fù)荷理論、建構(gòu)主義理論、語用學(xué)理論、元認(rèn)知理論，重點(diǎn)探討了日語教學(xué)的相關(guān)理論；闡述了日語課堂教學(xué)過程與教學(xué)評價(jià)，探究了日語課堂教學(xué)質(zhì)量的提升策

本書主要匯集了《漢舟》五十期的內(nèi)容�！稘h舟》是同濟(jì)大學(xué)國際文化交流學(xué)院主辦的報(bào)紙，于2015年創(chuàng)刊，每期分雛鶯新啼杏壇論道學(xué)術(shù)前沿等欄目，每期均由漢碩生負(fù)責(zé)，作為課堂的延伸，加深學(xué)生對學(xué)院和專業(yè)的認(rèn)識。報(bào)紙主要分享學(xué)院新聞、學(xué)術(shù)研究動態(tài)，記錄漢碩生成長歷程，并深入思考漢碩教育的專業(yè)問題�！稘h舟》真實(shí)記錄和反映了同濟(jì)大學(xué)

在《畢達(dá)哥拉斯文體：述學(xué)文體的革新與創(chuàng)造》中，作者認(rèn)為學(xué)術(shù)研究是一項(xiàng)個(gè)性化的事業(yè)，是一門創(chuàng)造性的藝術(shù)；述學(xué)文體不僅關(guān)涉學(xué)術(shù)表達(dá)形式，而且關(guān)涉學(xué)術(shù)思想的創(chuàng)造。學(xué)界普遍缺乏述學(xué)文體的自覺，至今充斥著干癟的概念演繹和空洞的體系構(gòu)架。本書運(yùn)用跨學(xué)科、跨文化研究的方法，具體論述了畢達(dá)哥拉斯文體的問題意識、理論淵源、語言學(xué)基礎(chǔ)、哲

《經(jīng)典英語教程解析之小題大做2》共計(jì)96課，對應(yīng)《新概念英語2》每課的考查重點(diǎn)，結(jié)合中國學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，采用聽力口語、語法詞匯、閱讀與翻譯的四位一體法，精心匯編了中考、高考、PETS-2、PETS-3、四級考試真題。每課練習(xí)分為聽力與口語、詞匯與語法、閱讀部分、翻譯部分四大版塊，題型包括聽力、口語、選擇、填空、閱讀、翻

本書是全國性大學(xué)英語六級考試的輔導(dǎo)用書,精選了12套真題與3套預(yù)測試卷,能夠滿足考生真題學(xué)習(xí)與預(yù)測題演做的備考需求。書中收錄的歷年真題均給出了詳細(xì)的答案解析及參考譯文,解析部分配有音頻和視頻講解,考生掃碼即可聽講;標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測試卷則是根據(jù)最新的真題內(nèi)容及命題趨勢進(jìn)行編寫,并給出了完整的解題思路及分析。本書還在每個(gè)部分設(shè)置了

本書對英語教學(xué)藝術(shù)與思維創(chuàng)新進(jìn)行了研究，本書以對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維培養(yǎng)為主題，運(yùn)用文獻(xiàn)法、案例研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法，對高校英語教學(xué)進(jìn)行“創(chuàng)新教育”理論與實(shí)踐相結(jié)合的研究，探討以課堂教學(xué)為主渠道開展創(chuàng)新思維培養(yǎng)的途徑與方法，變“接受性學(xué)習(xí)”為“創(chuàng)造性學(xué)習(xí)”，為其今后的深入發(fā)展提供可操作的教學(xué)實(shí)施策略。希望能夠在論述中為英語教

安大簡《詩經(jīng)》是目前發(fā)現(xiàn)的抄寫時(shí)代早、存詩數(shù)量多、保存好的《詩經(jīng)》文本，為先秦時(shí)期的語言文字和歷史文化研究提供了新的寶貴資料。本書為近年來安大簡《詩經(jīng)》研究的回顧總結(jié)與集中展示。論文集共收錄論文48篇，分為材料綜述字詞考釋異文新解三部分。內(nèi)容涉及文字考釋、詞匯訓(xùn)詁、古音系聯(lián)、字詞關(guān)系、異文考辨、篇章次序、文本解讀等諸多