本書首先介紹了應(yīng)用語言學(xué)的基本內(nèi)容，包括應(yīng)用語言學(xué)的定義、發(fā)展，研究意義；其次分析了現(xiàn)代語言學(xué)的理論流派；再次對英語語言知識教學(xué)、英語語言技能教學(xué)，以及文化語言學(xué)與英語教學(xué)分別進行了講述；最后探討了語用學(xué)在外語教學(xué)中的交際能力培養(yǎng)。

本書共包括四個部分。部分從漢英翻譯簡史出發(fā)，探討漢英翻譯對譯者的基本要求、漢英翻譯的標準、漢英之間的語言及文化差異等，在此基礎(chǔ)上，探討漢英兩種語言在詞匯、句法及語篇層面的差異。第二部分針對漢英兩種語言在詞匯層面上的對等關(guān)系，分別討論了漢英翻譯時詞匯的選擇、一義多詞現(xiàn)象，以及相應(yīng)的翻譯技巧和方法。在句法層面上，主要討論主

這是一部與書寫相關(guān)的工藝史，重點介紹了羅馬字母書寫的發(fā)展過程，內(nèi)容圍繞書寫和印刷字體，以及紙質(zhì)和數(shù)字文件這兩個大的方面展開，另外還考察了文本材料和文本表現(xiàn)方式。書寫不單是語言的記錄，它是一種關(guān)于形式和內(nèi)容的生態(tài)，在文明發(fā)展和傳承、個人自我表達和修養(yǎng)，以及人與世界的交流方面都有重要作用。 今天，新的書寫工具和文字載體不斷

"《英漢雙向筆譯全過程實練》主要目標讀者為翻譯碩士及英語專業(yè)高年級學(xué)生。編寫目的是希望幫助學(xué)生通過一定的翻譯實踐，了解英漢、漢英翻譯從理解、表達到修改潤色全部翻譯過程中所涉及的理論與實踐知識。 本教材從內(nèi)容上可劃分理論與實踐兩部分。理論部分包括什么是翻譯、判斷翻譯的標準、英漢語言差異、詞義多樣性、英漢語言文化差異、各

本教材依據(jù)場景共分為5個部分，包括入學(xué)之初、校園生活、求職就業(yè)、初入職場和職場達人，涉及到自我介紹、填表、海報、通知、請假條、賀卡、簡歷、求職信、推薦信、證明書、電話留言條、會議記錄、備忘錄、電子郵件、傳真、行程安排、邀請信、致謝信、祝賀信、致歉信、慰問信、投訴信、會議致辭等應(yīng)用文體，著重訓(xùn)練學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活和涉外業(yè)

中國韓國語教育研究學(xué)會京津冀韓國學(xué)學(xué)者教育與科研論壇論文集，收錄了8位國內(nèi)韓國學(xué)領(lǐng)域高層學(xué)者在中國中西部地區(qū)韓國語高等教育實踐及韓國學(xué)研究中積累的學(xué)術(shù)成果，能夠促進中外韓國語教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)交流，開闊國內(nèi)外相關(guān)學(xué)者的專業(yè)眼界，將韓國語教育教學(xué)研究水平推向一個新的高度。

本教材對接大學(xué)英語教學(xué)要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語應(yīng)用能力、思辨能力和人文精神，增強跨文化交際意識和能力，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力，突出科學(xué)性、綜合性、導(dǎo)向性和個性化，重視預(yù)構(gòu)成語塊學(xué)習(xí)、語法技能操練、浸入式教學(xué)，在課文遴選、板塊設(shè)計、練習(xí)編寫等方面守正創(chuàng)新，突出特色。本教材中教學(xué)素材的選擇科學(xué)全面。首先，充分考慮了內(nèi)容的思想性和

本書依據(jù)《大學(xué)英語教學(xué)指南》及相關(guān)文件精神，在大量調(diào)查分析大學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀和需求、研判未來發(fā)展趨勢的基礎(chǔ)上研發(fā)編寫而成。全面貫徹“為黨育人、為國育才”的理念，打破按技能分冊編寫、分課型教學(xué)的模式，倡導(dǎo)語言能力綜合發(fā)展，力求達到語言、知識、文化、技能深度融合的教學(xué)效果，實現(xiàn)“教有實效、學(xué)有實效”，切實幫助學(xué)生夯實基礎(chǔ)，增

“新綜合大學(xué)英語系列教材”依據(jù)《大學(xué)英語教學(xué)指南》及相關(guān)文件精神，在大量調(diào)查分析大學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀和需求、研判未來發(fā)展趨勢的基礎(chǔ)上研發(fā)編寫而成。全面貫徹“為黨育人、為國育才”的理念，打破按技能分冊編寫、分課型教學(xué)的模式，倡導(dǎo)語言能力綜合發(fā)展，力求達到語言、知識、文化、技能深度融合的教學(xué)效果，實現(xiàn)“教有實效、學(xué)有實效”，切

過去，盡管語言不同，東亞各國的商賈使節(jié)，一言不發(fā)，僅憑一紙一筆，亦可通過漢文筆談，傳情達意、雋語妙言。如此奇景，只因東亞各國曾在歷史shang共享過相似文化，而漢字恰是其中的精髓所在。盡管東亞世界看似同文，但是各國卻有不同的精彩生發(fā)。因此，漢字文化圈背后的東亞世界實則各有千秋、復(fù)雜多元。 以訓(xùn)讀解漢字，以漢文喻東亞。精