本書是有關專門用途英語的理論與教學實踐研究成果的重要參考資料，主要關注領域包括：專門用途英語的課程設計、開發(fā)與評價研究，教學模式與教學方法研究，測試研究，教材研究，網(wǎng)絡資源開發(fā)與使用研究，教師發(fā)展研究，職業(yè)需求分析，測試研究等。本書著重從實踐的角度對專門用途英語進行探討，在為本領域?qū)W者提供學術交流平臺的同時，也能使讀者

本書是幫助快記、記牢英文單詞和英文諺語的工具書，內(nèi)容有趣，體例簡潔，幫助讀者集中注意力，輕松記住單詞。本書從諺語切入的理由是：對于詞匯量有限的讀者來說，很難用英語進行較有深度的交流。但會說英文諺語則不同，諺語中出現(xiàn)的單詞本身往往不難而諺語卻哲理深遠。如果能夠利用有限的單詞量卻記住了大量的英語諺語，則會大幅度提高英語交流

《爾雅谷名考》“以經(jīng)義說農(nóng)事，以農(nóng)事論經(jīng)義�！睆摹稜栄拧丰尣荨⑨屇局羞x取古今谷物之文辭，辨菽粟，論芝英，是為“古農(nóng)學”發(fā)凡之始端。在卷末構建中國千年農(nóng)家之學，從經(jīng)、史、子、集四部之中，指摘歷代有關古農(nóng)事考、農(nóng)事歷史、農(nóng)事舊學新研、農(nóng)事風雅集建立中國古農(nóng)學體系。作為古農(nóng)學開山之立言，在20世紀六七十年代對古農(nóng)學古籍整理大

本書為”全新版大學高階英語”《綜合教程》的教師手冊。《綜合教程》是”全新版大學高階英語”的主干教程，旨在指導學生在深入學習課文的基礎上，從詞、句、語篇等角度進行聽、說、讀、寫、譯多方面的語言操練，著重培養(yǎng)學生的英語語言能力和綜合應用能力。本教程采用折中主義(eclecticism)的教學法。具體做法上，使用的是基于主題

本書共八章，包括先行研究、研究目的與研究方法、學習可持續(xù)發(fā)展翻譯課程前學習者的動機減退情況、學習可持續(xù)發(fā)展日語翻譯課程期間學習者的學習動機變化、動機減退螺旋的打破和新動機的形成等內(nèi)容。

本書是一本關于高校英語教育教學理論方面的學術研究著作，作者在對該理論進行系統(tǒng)分析基礎上，將其付諸于實踐，并將理論與實踐相結合匯總成書。本書共包含七個章節(jié)，分別介紹了高校英語教育教學概述、高校英語課堂教學、高校英語教學法研究、高校英語教育教學中的語言技能教學探究、高校英語教育教學中的文化教學探究、高校英語教育教學實踐創(chuàng)新

2014年，孔子學院總部/國家漢辦正式推出《國際漢語教證書》考試(簡稱《證書》考試)。其根據(jù)《國際漢語教師標準(2012版)》研發(fā)，從漢語教學基礎、漢語教學方法、教學組織與課堂管理、中華文化與跨文化交際、職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展五個方面，評價應試者是否具備作為國際漢語教師的能力。目前，《證書》考試已成為遴選赴海外漢語教師志愿

本書是由我國瑞典語專家石琴娥女士編寫的一部小型工具書，也是國內(nèi)首部瑞典語語文型詞典，填補空白之作。全書約60萬字，收詞約14000條，除常用語文詞，還重點吸收了各領域出現(xiàn)的一些新詞，并適當收錄了常用詞組及縮略語等。此外，針對瑞典語詞匯形式多樣的特點，名詞詞條均列出復數(shù)形式，動詞詞條均列全現(xiàn)在時、過去時、過去分詞等形式，

《康熙字典》是漢語辭書史上的一部重要字書。由清代學者張玉書等編纂，1716年刊行。字典共收字47035個。字典收入許多生僻、不常用字，為此，張元濟先生刪節(jié)為約9000余字，成為這本《節(jié)本康熙字典》，于1949年3月刊行。2001年12月，商務印書館為紀念建館一百零五周年和張元濟誕辰一百三十五周年，將隱逸半個世紀的《節(jié)本

書稿分析了國內(nèi)目前使用量最大的六本俄譯漢教程，發(fā)現(xiàn)幾乎不涉及翻譯理論和翻譯批評，提到中國翻譯理論的就更少，大學生中國文化“失語癥”不在少數(shù)。中國文化要走出去，要樹立中華文化自信心，這其中當然也包括中國本土的翻譯理論走出去的問題。我們有近2000年的翻譯實踐，翻譯思想、翻譯經(jīng)驗可謂汗牛充棟，中國翻譯理論指導中國翻譯實踐比