《題湖灌頂中考數(shù)學真題、模擬題分類精編》是學趨坊智能教輔的一個系列。本書出版目標是讓學生跳出題海。本書特點：一、權(quán)威、精選：精選真題和模擬題。二、視頻講解：每一題都有視頻講解。三、知識點講解：每一道題相關(guān)的知識點都可以追溯它們必備的知識點。四、錯題自動收集：智能教輔的每道題可以不用拍照直接掃碼勾選即可。五、錯題歸類：錯

本書按照福建省中等職業(yè)教育計算應(yīng)用基礎(chǔ)學業(yè)水平考試大綱編寫,內(nèi)容包括微機基礎(chǔ),WIN7基礎(chǔ),Word2010應(yīng)用,Excel2010應(yīng)用,PowerPoint2010應(yīng)用,因特網(wǎng)應(yīng)用,多媒體技術(shù)應(yīng)用,7個部分。本書三個用途:主要用于福建中職學業(yè)水平考試,也可以用于全國計算機等級考試和高新技術(shù)考試。本書為面向獨立學院的計

《中學生作文高分妙招超人氣花生粥老師的40堂作文課》結(jié)合中考考場作文的特點，立足考場作文的評分標準，根據(jù)中學生在寫作過程中常見的問題，有針對性地提供了具有實操性的寫作技巧。花生粥老師根據(jù)十余年作文教學經(jīng)驗，將全書分為11個章節(jié)，從考場作文的審題、用詞、素材、個性、開頭、結(jié)尾、角度、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、主題、議論切入，對不同文體

同樣是聽課，有的孩子一節(jié)課下來能記住老師講的所有內(nèi)容，有的孩子卻跟沒上過課一樣； 同樣是閱讀，有的孩子寫作下筆如有神，有的孩子碰到作文卻還是一籌莫展； 語文到底應(yīng)該怎么學？怎么學才能更高效？ 在本書中，原山西大學附屬中學、現(xiàn)人大附中分校語文教師范雨辰，積累了近20年的教學經(jīng)驗，通過5大板塊，21個大課時，48節(jié)小課

特級教師劉祥基于自身多年的語文教育實踐與教學心得,系統(tǒng)剖析部編版高中語文必修新課,從課程定位、文本解讀、教學設(shè)計三個方面,給天南海北的語文同行們提供了操作性強、可復制的教學建議,解決了一線教師面對新課不知道如何定位、不知道教什么、不知道怎么教的難題,使他們能夠有效落實“任務(wù)群”的教學要求,基于特定學習情境、指向具體學習

中學基礎(chǔ)教育如何基于新課程新教材,適應(yīng)學生全面而有個性發(fā)展的教育教學改革?中學教師如何在教學實踐中深化課堂教學改革,關(guān)注育人方式變革?這是每一個基礎(chǔ)教育工作者需要思考、探索、實踐和反思的,這既是時代使命也是時代責任。本書基于中學歷史教學和教研,從學科視角展示近幾年中學基礎(chǔ)教育發(fā)展、變革的背景、思路和實踐成果,也從一線歷

《化學基礎(chǔ)》第二版以浙江省九年義務(wù)教育《科學》為基礎(chǔ)，針對中等職業(yè)學校的學生特點在第一版基礎(chǔ)上修訂出版。設(shè)有想一想、做一做、練一練、看一看等多個模塊。書中附有閱讀材料、電子課件、動畫和微視頻的二維碼，具有一定的趣味性、實用性和拓展性。全書分理論和實訓兩大部分，共十二章，十五個實訓項目。理論部分包括化學基礎(chǔ)緒論、無機化學

本書整合教學設(shè)計一般理論、學科教學知識理論、板塊化教學理論，提出化學教學理解理論，并據(jù)此構(gòu)建CPU系統(tǒng)設(shè)計模式，同時提供該設(shè)計模式的具體應(yīng)用案例。每章均安排了本章導讀、學習目標、課前頭腦風暴、課間任務(wù)、要點回顧、思考拓展、反思活動等欄目，以便讀者在閱讀、練習、實踐及反思的過程中更好地把握重點與自我檢測。本書將理論分析與

2017版新課標對高中物理的要求作了更加準確的定位，提出了物理學科的四個方面的要求，即“物理觀念”“科學思維”“科學探究”“科學態(tài)度與責任”，而新高考在對學生能力的考查方面更強調(diào)在考查知識的同時注重五大能力（即理解能力、推理能力、分析綜合能力、用數(shù)學處理物理問題的能力、實驗與探究能力），并把對能力的考查放在首要位置，這

本書為“語言學與中小學英語教學系列”之一。本書從英語文本解讀的角度出發(fā)，為中小學英語文本解讀存在的真實問題提供系統(tǒng)的語言學解決方案，同時和優(yōu)質(zhì)課例無縫對接。主要內(nèi)容包括功能文體與語篇類型、主位結(jié)構(gòu)與意義推進、銜接理論與話語連貫、評價理論與情感分析、評價理論與語氣判斷、會話理論與對話分析、言語行為與會話含義、語境理論與篇