本書在對(duì)我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行深入調(diào)查的基礎(chǔ)上，全面分析了我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)理論和實(shí)踐方面所存在的問(wèn)題和面臨的挑戰(zhàn)，全面深入地探討和研究了具有中國(guó)特色的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法。全書主要內(nèi)容包括：大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)相關(guān)理論綜述、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的主要內(nèi)容與策略探究、現(xiàn)代大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)信息化發(fā)展研究、現(xiàn)代大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)新思維、現(xiàn)代大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的多

用英語(yǔ)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流是高等教育的主要培養(yǎng)目標(biāo)之一，而完成這一目標(biāo)需要對(duì)現(xiàn)有的學(xué)術(shù)英語(yǔ)能力表現(xiàn)水平及能力發(fā)展機(jī)制進(jìn)行描述與界定，即需要一個(gè)操作性強(qiáng)的學(xué)術(shù)英語(yǔ)能力標(biāo)準(zhǔn)。不同于通用英語(yǔ)能力標(biāo)準(zhǔn)的是，學(xué)術(shù)英語(yǔ)能力標(biāo)準(zhǔn)是特定話語(yǔ)社團(tuán)的外語(yǔ)能力標(biāo)準(zhǔn)，社團(tuán)成員已基本具備了通用英語(yǔ)的能力；學(xué)術(shù)英語(yǔ)能力的檢驗(yàn)方式是是否能得到話語(yǔ)社團(tuán)的認(rèn)可

全書共分7個(gè)章節(jié)，結(jié)合考試7大題型(口語(yǔ)交際、詞匯單選、閱讀理解、完形填空、短文完成、英漢翻譯、書面表達(dá))進(jìn)行分類編排，各章分別包括題型概述、備考指南、考場(chǎng)在線與模擬演練四大板塊。其內(nèi)容涉及考綱解讀、解題技巧、真題解析與模擬訓(xùn)練，全書邏輯嚴(yán)密，內(nèi)容豐富，各類題型均提供系統(tǒng)的解題思路與方法，每道題皆配備詳盡的答案與解析，

本教輔共八章。第一章作為考試綜述，主要包括考試簡(jiǎn)介，考試的語(yǔ)言技能與要求，以及試卷及題型分析；第二章完型填空，主要介紹完型填空的文章特點(diǎn)、出題類型、解題技巧和�？季湫图捌渲�識(shí)點(diǎn)；第三章閱讀理解，一共四篇文章均為仔細(xì)閱讀題；第五章著重講解英語(yǔ)與漢語(yǔ)的語(yǔ)言特征以及句法結(jié)構(gòu)的不同；第六章分為應(yīng)用文寫作和短文寫作兩個(gè)部分；第七

全書由兩大部分組成：中等俄語(yǔ)水平口語(yǔ)練習(xí)以及高等俄語(yǔ)水平口語(yǔ)練習(xí)。中等俄語(yǔ)水平口語(yǔ)練習(xí)分成10個(gè)單元，分別為：家庭、餐飲、醫(yī)療健康、購(gòu)物、機(jī)場(chǎng)/火車站、城市、文化、職業(yè)、行政服務(wù)等學(xué)生關(guān)注的問(wèn)題。每單元包括目標(biāo)設(shè)定、聽說(shuō)、閱讀與討論、口語(yǔ)活動(dòng)、詞匯寶典等欄目。其中口語(yǔ)活動(dòng)是重點(diǎn)，主要圍繞與教學(xué)主題設(shè)計(jì)教案化的口語(yǔ)活動(dòng)，

這是一本關(guān)于高校英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)與創(chuàng)新的專著，深入探討了英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論、教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新、教學(xué)方法與手段的創(chuàng)新、教師的專業(yè)發(fā)展、教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化、教學(xué)資源的建設(shè)與創(chuàng)新利用等方面內(nèi)容。同時(shí)，本書還關(guān)注自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用，以及信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)的深度融合。全書內(nèi)容豐富，層次分明，結(jié)合當(dāng)前高校英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀，

本書為學(xué)術(shù)專著。本書以中華文化融入我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)為研究主題，從大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀入手，內(nèi)容包括對(duì)中華文化傳播視域下大學(xué)英語(yǔ)課程的設(shè)置、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容的編排、大學(xué)英語(yǔ)教材的呈現(xiàn)、大學(xué)英語(yǔ)教師專業(yè)能力的發(fā)展路徑等進(jìn)行詳細(xì)論證和闡述。該本書是當(dāng)前環(huán)境下中華文化與大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有機(jī)結(jié)合的有益探索，更是我國(guó)學(xué)者實(shí)踐高等教育課程

全國(guó)翻譯專業(yè)資格（水平）考試（CATTI）是對(duì)參試人員口譯或筆譯方面雙語(yǔ)互譯能力和水平的評(píng)價(jià)與認(rèn)定的一項(xiàng)職業(yè)資格考試，與職稱直接掛鉤。CATTI證書的重要性對(duì)考生的備考提出了更高的要求，而具有針對(duì)性的備考材料就成為一大利器。本書由在翻譯及培訓(xùn)領(lǐng)域富有經(jīng)驗(yàn)的譯國(guó)譯民翻譯公司主編。編寫人員從考生痛點(diǎn)出發(fā)，針對(duì)性地進(jìn)行了CA

研究方法作為學(xué)術(shù)論文的重要組成部分，影響研究的信度與效度。如果方法部分寫不好就不能說(shuō)服讀者研究結(jié)果所使用手段的有效性�，F(xiàn)有對(duì)于學(xué)術(shù)論文寫作的研究主要集中在對(duì)論文摘要和引言部分的語(yǔ)步分析，但對(duì)于論文方法部分寫作的研究不足，同時(shí)現(xiàn)有研究還存在以下幾個(gè)問(wèn)題：1.現(xiàn)有的研究主要集中在對(duì)實(shí)驗(yàn)室研究方法論文的研究；2.現(xiàn)有對(duì)于學(xué)術(shù)

本書基于庫(kù)容為十余萬(wàn)篇英美新聞報(bào)道全文、共計(jì)一億余英文單詞的英語(yǔ)新聞?wù)Z料庫(kù)，采用現(xiàn)代語(yǔ)料庫(kù)方法，分別詳細(xì)報(bào)告了開發(fā)英語(yǔ)新聞詞表、搭配表和程式語(yǔ)表的緣由、所采用的方法、所得結(jié)果、對(duì)結(jié)果的討論、對(duì)這三個(gè)表進(jìn)行驗(yàn)證的方法與驗(yàn)證結(jié)果等。本書適合語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域的碩博研究生、教師以及研究者參考使用。另外，本書也適用于大學(xué)英語(yǔ)、英