本書(shū)作者采訪了一百多名組織領(lǐng)導(dǎo)者和幾十名資深人力資源管理人員,發(fā)現(xiàn)高潛力人才往往擁有五個(gè)十分關(guān)鍵的能力:1.感知情境的能力2.挖掘人才的能力3.全面把控的能力4.化繁為簡(jiǎn)的能力5.加速學(xué)習(xí)的能力在本書(shū)中,作者深入研究了這五大能力中的每一項(xiàng),從而幫助讀者提升個(gè)人業(yè)務(wù)能力和影響力,打造自己輝煌的職業(yè)生涯。

一個(gè)人足夠自律，才能獲得更多的自由。但很多人在自律的過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題，本書(shū)從痛苦、低效、上癮失控、拖延、三分鐘熱度、心態(tài)等困擾大家的角度，結(jié)合作者12年自由工作的自律經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了76種可以直接使用的方法，讓你在舒適區(qū)養(yǎng)成自律的習(xí)慣。

領(lǐng)導(dǎo)方法與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是從事領(lǐng)導(dǎo)工作所不可回避的，同時(shí)又隨時(shí)間、空間、對(duì)象的不同而千變?nèi)f化。領(lǐng)導(dǎo)方法只有通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)才能體現(xiàn)出來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)又以領(lǐng)導(dǎo)方法為前提。本書(shū)是作者長(zhǎng)期從事領(lǐng)導(dǎo)工作的深度思考和要領(lǐng)總結(jié)，分領(lǐng)導(dǎo)方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)兩編。領(lǐng)導(dǎo)方法編側(cè)重從實(shí)操層面凝練出做好領(lǐng)導(dǎo)工作、解決好實(shí)踐問(wèn)題的十八法；領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)編側(cè)重從理論層面

許多企業(yè)管理者、職業(yè)經(jīng)理人在日常的管理工作中，除了要不斷磨練自己的業(yè)務(wù)能力，還需要不斷實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)，才能在與組織內(nèi)外部合作伙伴、上下級(jí)等不同群體溝通、協(xié)作時(shí)，擁有更加敏銳的洞察力，更強(qiáng)的共情力，和找到更符合人性實(shí)際的解決思路。本書(shū)就是這樣一本幫助管理者修煉自身成長(zhǎng)的書(shū)，是組織發(fā)展、管理者個(gè)人提升理論體系的完善和補(bǔ)

本書(shū)是阿德勒思想在領(lǐng)導(dǎo)力中的柔性應(yīng)用。本書(shū)的核心觀點(diǎn)是:領(lǐng)導(dǎo)者與下屬是對(duì)等關(guān)系,領(lǐng)導(dǎo)者并非以權(quán)力帶領(lǐng)下屬,而是通過(guò)話語(yǔ)取得下屬的協(xié)助,這樣才能建構(gòu)一個(gè)互助合作的關(guān)系。領(lǐng)導(dǎo)者需懂得引導(dǎo)培育下屬,尊重、信賴(lài)下屬,而不是空虛地贊美下屬。更重要的是當(dāng)下屬工作上有疏忽時(shí),領(lǐng)導(dǎo)者也需負(fù)起責(zé)任,而不是讓犯錯(cuò)的人獨(dú)自承擔(dān)疏失。更重要的

極簡(jiǎn)自律：如何活出想要的人生本著實(shí)踐落地的原則，從認(rèn)知、工具、方法著手，借助知識(shí)闡述、案例講解及落地練習(xí)，系統(tǒng)地介紹了從0到1搭建自我管理系統(tǒng)的方法，包括時(shí)間管理、效率提升、精力優(yōu)化、目標(biāo)管理、習(xí)慣養(yǎng)成和人生規(guī)劃等�！稑O簡(jiǎn)自律：如何活出想要的人生》所講述的內(nèi)容邏輯清晰、可操作性強(qiáng)，遵循個(gè)人成長(zhǎng)的客觀規(guī)律，幫助讀者從具體

本書(shū)主要內(nèi)容包括：領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)、《大學(xué)》的內(nèi)圣與外王：信念能力修煉、《孫子兵法》的道與術(shù)：戰(zhàn)略能力修煉、《道德經(jīng)》的順與逆：團(tuán)隊(duì)能力與修煉等，共十三章。具體內(nèi)容包括：劉邦的千年一問(wèn)、領(lǐng)導(dǎo)力的邏輯前提和構(gòu)成要素等。

本書(shū)稿是作者講授國(guó)學(xué)課程的整理稿�！读朔菜挠�(xùn)》原名《誡子文》,是袁了凡先生寫(xiě)給兒子袁天啟的家訓(xùn)。中國(guó)歷史上有許多家訓(xùn),《了凡四訓(xùn)》除了所說(shuō)道理通俗易懂之外,關(guān)鍵在于它是一本極具實(shí)操性的EMBA教科書(shū)級(jí)的家訓(xùn)--有理論、有方法、有案例、有案例分析與總結(jié)。十幾年以來(lái),作者的系列國(guó)學(xué)經(jīng)典課程已經(jīng)在線下成功舉辦了數(shù)百場(chǎng),加上線

領(lǐng)導(dǎo)力的5個(gè)層級(jí)分別是：職位下屬不得不跟隨你；認(rèn)同下屬想要追隨你；業(yè)績(jī)下屬因?yàn)槟銥榻M織做的事情而追隨你；育人人們因?yàn)槟銥樗麄冏龅氖虑槎�追隨你；巔峰人們因?yàn)槟惚旧硪约澳愦�表的價(jià)值而追隨你。 真正的領(lǐng)導(dǎo)力并不是職位和頭銜，那只是最低層級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)力。要成為被人們追隨的領(lǐng)導(dǎo)，你必須掌握讓他人認(rèn)同并激勵(lì)他們的能力。為了在你的角色中

在當(dāng)今的商業(yè)環(huán)境下，企業(yè)及個(gè)人的成功不能僅靠技術(shù)能力及商業(yè)決策，溝通能力和有效處理沖突的能力同樣重要，它們是經(jīng)營(yíng)有效職場(chǎng)人際關(guān)系的基礎(chǔ)，也是領(lǐng)導(dǎo)者最為核心的能力及成功的關(guān)鍵！ 《溝通力決定領(lǐng)導(dǎo)力》（L.E.T.）把托馬斯·戈登博士享譽(yù)全球的人際關(guān)系模型（戈登溝通模式）傳授給領(lǐng)導(dǎo)者。通過(guò)學(xué)習(xí)，讀者可以掌握戈