五年制高職教育《實(shí)用語(yǔ)文》共四冊(cè)，以打好基礎(chǔ)、突出實(shí)用、強(qiáng)調(diào)能力、適當(dāng)延伸為基本要求，選取經(jīng)典文章，以閱讀與鑒賞為主干，同時(shí)介紹各類(lèi)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、文學(xué)藝術(shù)及相關(guān)的基本常識(shí)、應(yīng)用文常識(shí)和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的各種能力懸鏈。本次修訂主要是更換篇目，同時(shí)對(duì)部分內(nèi)容進(jìn)行重寫(xiě)。

本書(shū)在文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)上，借鑒了教育學(xué)和心理學(xué)中對(duì)教師研究的方法與成果，探索了國(guó)際漢語(yǔ)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)。在微觀層面，采用質(zhì)的研究方法探討了在教學(xué)中所需的知識(shí)與能力及其變化、發(fā)展的過(guò)程。為了從宏觀的層面更進(jìn)一步地了解實(shí)踐中的教師對(duì)自身知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)的看法，編制了《國(guó)際漢語(yǔ)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)》調(diào)查量表，從重要性

清代著名學(xué)者、詩(shī)人、戲劇家、藏書(shū)家李調(diào)元在《歷代賦話(huà)》中說(shuō)：……輔文則錦心繡口，下韻嫣然，更有漸近自然之妙。輔文為邑人、唐咸通三年（862年）進(jìn)士王棨的字。當(dāng)年，青年才俊王棨從南方的邊陲小邑信心滿(mǎn)滿(mǎn)地邁入大唐群星璀璨、霞光爛漫的文壇，大展拳腳，他的律賦成為唐調(diào)的后勁，被稱(chēng)為宋律的先聲，成為律

本書(shū)是師范類(lèi)高校本科生用普通話(huà)課程教材，讀者對(duì)象為師范類(lèi)本科學(xué)生。說(shuō)好普通話(huà)并學(xué)會(huì)科學(xué)發(fā)音，是師范生的必修課，是師范生走向教師崗位的推薦技能，而黔北地區(qū)的學(xué)生有自己的特點(diǎn)。本書(shū)突出普通話(huà)與交際口語(yǔ)的實(shí)踐性和實(shí)用性，在**版基礎(chǔ)上再次提煉與修改。內(nèi)容中除了系統(tǒng)的普通話(huà)與交際口語(yǔ)基礎(chǔ)理論，還提供了大量有針對(duì)性的訓(xùn)練材料。本

全書(shū)共分十章，內(nèi)容包括緒論、黨政公文、事務(wù)文書(shū)、經(jīng)濟(jì)文書(shū)、書(shū)信類(lèi)文書(shū)、禮儀文書(shū)、宣傳文書(shū)、法律文書(shū)、專(zhuān)用文書(shū)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用文等，約四十余個(gè)應(yīng)用文種。

《辭海版通用規(guī)范字典》收錄國(guó)務(wù)院頒布的《通用規(guī)范漢字表》全部8105個(gè)漢字及個(gè)別表外字，并依該表分為三個(gè)級(jí)別，標(biāo)注不同符號(hào)，一目了然。全部字頭按音序排列，字頭后依據(jù)《通用規(guī)范漢字表》附列對(duì)應(yīng)的繁體字、異體字，注出其筆畫(huà)數(shù)和所屬部首，部首采用國(guó)家語(yǔ)委標(biāo)準(zhǔn)《漢字部首表》的201部，依據(jù)《GB13000.1字符集漢字部首歸部

本書(shū)收錄十二篇論文，圍繞漢語(yǔ)的形式、意義與功能三者關(guān)系展開(kāi)，研究對(duì)象是漢語(yǔ)句法、語(yǔ)義、語(yǔ)用和話(huà)語(yǔ)分析中具有重大影響的研究課題，包括漢語(yǔ)句子組織的基本格局、話(huà)題結(jié)構(gòu)、同指稱(chēng)相關(guān)的哲學(xué)、邏輯、語(yǔ)法、語(yǔ)義、語(yǔ)用和話(huà)語(yǔ)問(wèn)題、時(shí)間結(jié)構(gòu)、話(huà)語(yǔ)組織、語(yǔ)法化等。從形式、意義和功能的角度對(duì)相關(guān)漢語(yǔ)現(xiàn)象做詳盡的實(shí)證分析和深入的理論闡發(fā)，旨

本書(shū)是一部研究明清白話(huà)小說(shuō)俗字的專(zhuān)著。明清時(shí)期，通俗小說(shuō)數(shù)量繁多，流行廣泛，其中包含著大量俗字。對(duì)這一時(shí)期的俗字，歷來(lái)研究著作比較少，系統(tǒng)的理論探討還比較薄弱。本書(shū)以《古本小說(shuō)集成》為主要研究材料，以《古本小說(shuō)叢刊》等為參考，在豐富翔實(shí)的文獻(xiàn)材料基礎(chǔ)上，對(duì)明清小說(shuō)中的俗字進(jìn)行了系統(tǒng)、深入的研究，對(duì)俗字的構(gòu)形和特點(diǎn)加以歸

大學(xué)語(yǔ)文課程是我國(guó)高等學(xué)校面向非漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的一門(mén)公共必修課。1996年，國(guó)家教委高教司將其性質(zhì)確定為文化素質(zhì)教育課程，認(rèn)為課程設(shè)置的目的是培養(yǎng)學(xué)生流語(yǔ)言文學(xué)方面的閱讀、欣賞，理解和表達(dá)能力。這是大學(xué)生文化素質(zhì)中的一個(gè)重要方面。

本書(shū)編寫(xiě)以高職教育學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施理論為指導(dǎo)，根據(jù)高職院校學(xué)生的智力和性格特點(diǎn)，總結(jié)圍繞職業(yè)核心能力、課程設(shè)計(jì)基于工作過(guò)程、教學(xué)以行動(dòng)為導(dǎo)向的課程教學(xué)改革實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，理論適度、難度適中，是高職高專(zhuān)院校各專(zhuān)業(yè)公共學(xué)習(xí)領(lǐng)域口才與寫(xiě)作課程系列教材之一。內(nèi)容分為溝通基礎(chǔ)訓(xùn)練職業(yè)口才訓(xùn)練應(yīng)用文書(shū)寫(xiě)作三大模塊，總共涉及11個(gè)項(xiàng)