本書以“打招呼”為主題,以小兔子為主人公,從清晨散步時跟小動物們問好;到長頸鹿的冰激凌店買冰激凌送給小熊;邀請小貓和小象來家里做客;跟小貓和小象在一起畫畫。在不同的場景中,讓幼兒學習到禮貌用語。本書通過翻翻的有趣機關形式,讓小讀者學會禮貌地打招呼、與他人分享、做客與待客、道歉與諒解他人,激發(fā)幼兒的表達領域潛能,提高幼兒
本書以“模仿”為主題,我們會看到掛在樹枝上的猴子,會學著它一起來蕩秋千;我們會看到正在織網的蜘蛛,會學著它制作一個網狀的吊床,躺在上面真舒服;我們會看到抬起長鼻子正在洗澡的大象,會學著它用浴室的小花灑來洗個澡;我們會看到正在游泳的水獺,會學著它拿著游泳圈一起去游泳吧。通過翻翻的有趣機關形式來進行模仿,激發(fā)幼兒的表達領域
本書以“情緒”為主題,通過不同的生活場景,讓小朋友了解課堂中的平靜、擔心老師點名的害怕、得到老師獎勵的開心、同學們?yōu)槲业玫奖頁P的高興、走路撞到仙人掌盆栽的傷心、姐姐對于我受傷后表現(xiàn)出來的擔心、爭搶玩具的生氣和憤怒等等不同的情緒。通過轉盤的有趣機關形式,以及不同的生活場景,讓小讀者認識情緒、感受情緒的變化,激發(fā)幼兒的傾聽
本書以“職業(yè)”為主題,通過滑軌、翻翻、抽拉等有趣的機關形式,帶領小朋友去認識消防員、航天員、醫(yī)生、廚師職業(yè)性質,讓小朋友了解,消防員的使命是滅火、救援和消除險情;航天員的使命是到太空執(zhí)行任務,探尋其中的奧秘;醫(yī)生的使命是救死扶傷,幫助患者戰(zhàn)勝病痛;廚師的使命是掌握高超的廚藝,為顧客烹制出美味的菜肴。提高幼兒對職業(yè)的好奇
本書以“聽覺”為主題,通過語言的描述,我們可以聽到貓咪的叫聲,汽車的滴滴聲,媽媽彈奏的優(yōu)美的鋼琴聲,以及天空打雷時的閃電聲。本書通過異形翻翻的有趣形式,帶領小讀者去聆聽不同生活中不同的聲音,培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力,激發(fā)幼兒的身體·感覺領域潛能。在親子共讀中,增進親子關系,培養(yǎng)親子感情,閱讀結束后,可以通過家長的引導,
本書以“視覺”為主題,本書中會帶小朋友觀察草叢,會發(fā)現(xiàn)葉子上的毛毛蟲,并介紹毛毛蟲長大后會變成蝴蝶。會帶小朋友看絢爛的星空、金黃色的沙粒,讓小朋友明白陽光太刺眼的時候,可以帶上墨鏡保護眼睛。還會帶小朋友去看天邊的云朵,如果視力下降,可是看不清云朵的形狀哦,引導幼兒保護眼睛。本書通過翻翻、V型折等有趣的形式,讓小讀者跟隨
本書以“反義詞”為主題。打開這本書,你會看到在椅子上面的小狗,和椅子下面的小貓;有姐姐手里很多的氣球,和弟弟手里很少的氣球;有姐姐堆的矮矮的沙堡,也有弟弟堆的高高的沙堡;以及剛才離得很遠的小貓和現(xiàn)在離得很近的小貓……。通過翻翻的有趣形式,讓小讀者認識大和小、高和矮、上和下、遠和近等八組常見的反義詞,激發(fā)幼兒的表達領域潛
本書以“觸覺”為主題,通過小朋友觸摸農場里的小羊,感受小羊的毛是軟綿綿的;在冬天觸摸雪人先生,感受雪人先生冰冰涼涼的身體;天氣好的時候,去跟蝴蝶和蝸牛一起玩耍,感受蝸牛趴的石頭上,光溜溜的感覺;回家后,親親愛自己的媽媽,感受媽媽柔軟的臉蛋。讓幼兒通過不同的材料,以及不同的生活場景,讓小讀者體驗不同物品的觸覺感受,激發(fā)幼
本書以“朋友”為主題,講述了好朋友之間可以一起做的事情,跟好朋友可以一起在公園玩蹺蹺板,可以一起踢足球,可以一起蕩秋千,可以一起去看畫展,還可以在家一起玩兒捉迷藏,當然,還可以一起去海邊戲水。通過抽拉、滑軌、轉盤等有趣的形式,以及不同的生活場景,讓小讀者感受來自好朋友的友誼的歡樂,培養(yǎng)小朋友社會交往技能,激發(fā)小朋友的情
本書以“今天做什么”為主題,從清晨起床,拉開窗簾跟太陽公公說早安開始,起床后該做什么呢?當然是要刷牙、洗臉。晚餐時,可以做力所能及的事情,幫助爸爸媽媽做晚餐包餃子,餐后及時整理桌面衛(wèi)生及地面衛(wèi)生。本書通過抽拉、滑軌等有趣的形式,讓小朋友養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣,培養(yǎng)小朋友做家務的意識,在不同的生活場景,激發(fā)小朋友的情感領