本書(shū)共分五章：應(yīng)用文概述；公務(wù)文書(shū)寫(xiě)作；申論寫(xiě)作；事務(wù)文書(shū)寫(xiě)作；社交文書(shū)寫(xiě)作。主要內(nèi)容包括：應(yīng)用文的性質(zhì)和特點(diǎn)；應(yīng)用文的主旨與材料；公文的性質(zhì)；公文的格式；公文的行文規(guī)則等。

本書(shū)共5章。第一、二章對(duì)黔東苗語(yǔ)的有角度空間系統(tǒng)和無(wú)角度空間系統(tǒng)進(jìn)行了宏觀的考察和分析。第三、四、五章對(duì)空間范疇表達(dá)式進(jìn)行微觀個(gè)案分析。個(gè)案研究分別從空間方所表達(dá)、存現(xiàn)句、處所句以及空間位移動(dòng)詞進(jìn)行了詳細(xì)分析。同時(shí)，該部分論述過(guò)程中，作者還結(jié)合了語(yǔ)言、思維、心理、環(huán)境等方面之間的互動(dòng)互證關(guān)系來(lái)進(jìn)行支撐。

本書(shū)編者總結(jié)多年教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，用簡(jiǎn)單清晰的語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要地梳理了日語(yǔ)語(yǔ)法的理論知識(shí)，同時(shí)盡量選用簡(jiǎn)短易懂的例句來(lái)說(shuō)明語(yǔ)法規(guī)則，由淺入深、循序漸進(jìn)，讓日語(yǔ)學(xué)習(xí)者捋清日語(yǔ)語(yǔ)法，不再迷茫。在容易混淆的地方，編者做了特殊辨析講解，幫助讀者辨識(shí)清楚。另外，編者在第七章后面又針對(duì)日語(yǔ)的授受關(guān)系、使役、被動(dòng)做了專題追加，讓讀者更加清晰

本書(shū)內(nèi)容包括：《周南·葛覃》解詁；詞匯類型學(xué)研究的現(xiàn)狀與歷史；早期侗語(yǔ)的r類聲母；侗臺(tái)語(yǔ)詞義比較四例；“心”的比較詞義探索；甲骨文核心詞“女”；中古“油脂”語(yǔ)義場(chǎng)及其類型學(xué)研究；《黃帝內(nèi)經(jīng)》“頭”詞義探析》等。

本書(shū)系統(tǒng)回顧了30年來(lái)不同領(lǐng)域有關(guān)生態(tài)語(yǔ)言學(xué)的思想，把眾多分散的研究成果匯集在一起，以幫助讀者厘清生態(tài)語(yǔ)言學(xué)的緣起和發(fā)展脈絡(luò)，認(rèn)識(shí)到現(xiàn)存的問(wèn)題，并明晰未來(lái)的發(fā)展方向。本書(shū)為生態(tài)語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，是讀者進(jìn)一步了解和研究生態(tài)語(yǔ)言學(xué)不可或缺的經(jīng)典之作。

本書(shū)通過(guò)發(fā)音和感知兩種類型的實(shí)驗(yàn)研究了初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)三個(gè)階段泰國(guó)留學(xué)生的單音節(jié)和雙音節(jié)聲調(diào)產(chǎn)出和感知特征。一是探索了泰國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)聲調(diào)習(xí)得中“洋腔洋調(diào)”的深層次心理認(rèn)知方面原因，發(fā)現(xiàn)聲調(diào)產(chǎn)出和感知的特征及規(guī)律。二是從泰語(yǔ)母語(yǔ)聲調(diào)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)量化了漢泰聲調(diào)的相似度和對(duì)應(yīng)關(guān)系，探討不同階段泰國(guó)留學(xué)生感知漢語(yǔ)普通話聲

本書(shū)內(nèi)容包括：詞和詞匯、法語(yǔ)詞匯的來(lái)源和發(fā)展變化、派生構(gòu)詞法、復(fù)合構(gòu)詞法、縮略構(gòu)詞法、借詞、詞的意義、詞義的發(fā)展變化、詞與詞之間的關(guān)系，詞義分析、同義詞和反義詞、同音詞和近音詞、詞的理?yè)?jù)、詞的語(yǔ)域差異等。

本書(shū)旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)優(yōu)生材料所傳遞信息的理解能力及口頭表達(dá)能力。教程分學(xué)生用書(shū)和教師用書(shū)，共18個(gè)單元。內(nèi)容涉及美食、健康、電腦、毒品、環(huán)保、核能、發(fā)電、教育、就業(yè)、婦女、繪畫(huà)、建筑、文學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、法律、旅游等18個(gè)主題，突出知識(shí)性和信息量，題型豐富多樣，是合法與專業(yè)三年級(jí)聽(tīng)力課程使用，也可作為高年級(jí)學(xué)生的自學(xué)聽(tīng)力教材。

本書(shū)屬“新啟航德語(yǔ)系列”，吸收了交際法、跨文化教學(xué)法、認(rèn)知教學(xué)法等諸家教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)，突出“以學(xué)生為主體”、“以任務(wù)為導(dǎo)向”、“以能力為目的”的理念，旨在借助具體的交際情景、圍繞四大核心素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言交際能力、跨文化溝通能力、思維能力和自主學(xué)習(xí)能力，為培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型、涉外型的全面發(fā)展人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。模塊主題和

本書(shū)選取了古朝鮮時(shí)代、三國(guó)時(shí)代、高麗時(shí)代、朝鮮時(shí)代韓國(guó)人民喜聞樂(lè)見(jiàn)的歷史故事。書(shū)稿在結(jié)構(gòu)編排上采用“主題”與“閱讀策略”并進(jìn)的主線，通過(guò)形式多樣的練習(xí)，幫助學(xué)習(xí)者進(jìn)行自主閱讀的同時(shí)加深對(duì)韓國(guó)歷史、人物、文化的理解，從而提高韓國(guó)語(yǔ)綜合能力。