本書選編了300首篇幅短小、節(jié)奏明快、易讀易記的兒歌，內(nèi)容包含動(dòng)物、植物、生活、自然、交通等，既貼近孩子的生活，又具有較強(qiáng)的文學(xué)趣味。全書采用彩圖注音的形式，版式簡(jiǎn)潔明快，插圖生動(dòng)精美，讓孩子在親子共讀和自主閱讀中更加輕松愉快。

《胎教10分鐘每天一頁(yè)》以孕期280天、每天一頁(yè)的閱讀形式，介紹了孕期各個(gè)不同階段的胎教內(nèi)容，幽默故事、手工游戲、詩(shī)歌散文、經(jīng)典名畫、睡前故事等豐富的胎教盛宴，等著孕媽媽和胎寶寶來(lái)細(xì)細(xì)品嘗。另外，準(zhǔn)爸爸和其他家人在胎教中也起著非常重要的作用，所以本書也為準(zhǔn)爸爸提供了詳細(xì)、實(shí)用的胎教方案。

幼兒美德養(yǎng)成故事”系列共6冊(cè)，文字作者是童話大家葛翠琳，圖畫作者是繪畫大家張蔚昕，這是一套面向3-6歲幼兒的注音圖畫書。《刺猬》是其中一冊(cè)。這冊(cè)的主題是學(xué)會(huì)助人和自助。 內(nèi)容簡(jiǎn)介 小刺猬和小花鹿同樣為森林的動(dòng)物們做了很多好事。動(dòng)物們要從他們中間選出一位當(dāng)森林晚會(huì)的主持人，就在這時(shí)，小刺猬因有事要離開，原來(lái)他又去為大

小山羊本來(lái)什么都不會(huì)，又怕事又易哭。后來(lái)他在森林里交了好多好朋友，并從他們身上學(xué)到了很多本領(lǐng)，他的膽子變大了，什么都不怕了。他愛(ài)學(xué)習(xí)，很后讓自己變得很好強(qiáng)大。 “幼兒美德養(yǎng)成故事”系列圖書是有名兒童文學(xué)作家葛翠琳和有名畫家張蔚昕的聯(lián)袂杰作，文字細(xì)膩而溫情，圖畫精美而溫馨，小動(dòng)物們歡樂(lè)的世界里充滿了友愛(ài)。生動(dòng)活

“幼兒美德養(yǎng)成故事”系列共6冊(cè)，作者是葛翠琳，繪者是張蔚昕，是一套面向3-6歲幼兒的注音圖畫書�！缎∷墒蟆肥瞧渲幸粌�(cè)。這冊(cè)的主題是學(xué)會(huì)給予和分享。 內(nèi)容簡(jiǎn)介 小松鼠和朋友們一起上山摘果子。當(dāng)大家都忙著的時(shí)候，小松鼠只坐在一旁偷偷地吃果子。等到大家分果子的時(shí)候，也分給小松鼠一份兒，小松鼠什么活兒都沒(méi)干

“幼兒美德養(yǎng)成故事”系列共6冊(cè)，作者是葛翠琳，繪者是張蔚昕，是一套面向3-6歲幼兒的注音圖畫書�！缎』彝谩肥瞧渲幸粌�(cè)。這冊(cè)的主題是學(xué)會(huì)堅(jiān)持，不放棄。 內(nèi)容簡(jiǎn)介 小灰兔去學(xué)畫畫，可貓老師卻讓她去種大白菜，還告訴他干活要認(rèn)真，學(xué)本領(lǐng)要用心。小灰兔雖然不明白為什么要這樣做，但還是依

“幼兒美德養(yǎng)成故事”系列共6冊(cè)，作者是葛翠琳，繪者是張蔚昕，是一套面向3-6歲幼兒的注音圖畫書。《小花鹿》是其中一冊(cè)。這冊(cè)的主題是學(xué)會(huì)友愛(ài)，不孤單。 內(nèi)容簡(jiǎn)介 森林里舉行了一場(chǎng)智力大賽，要求參賽者找出世上美的東西是什么。小花鹿代表自己的組別參加比賽，但他卻為了救小兔和小刺猬而

“幼兒美德養(yǎng)成故事”系列共6冊(cè)，作者是葛翠琳，繪者是張蔚昕，是一套面向3-6歲幼兒的注音圖畫書�！缎∶�驢》是其中一冊(cè)。這冊(cè)的主題是學(xué)會(huì)勇敢，不哭泣。 內(nèi)容簡(jiǎn)介 小毛驢總是被老虎啊，貓頭鷹啊，還有別的動(dòng)物欺負(fù)，他感到又委屈又無(wú)助。后來(lái)他遇到一群小螞蟻，小螞蟻竟然跑進(jìn)了老虎的耳朵

這是一套既能鍛煉兒童的專注力、觀察力、手眼協(xié)調(diào)等多種能力，又能培養(yǎng)兒童對(duì)色彩的分辨和應(yīng)用以及藝術(shù)審美能力的創(chuàng)意涂色書。每?jī)?cè)有6張卡片，既有線稿卡片，也有彩色卡片，小朋友可以直接涂炫彩膠，也可以發(fā)揮創(chuàng)意，先涂色，再涂上炫彩膠，創(chuàng)作完全屬于自己的炫彩膠畫。本書選取《小馬寶莉》中與音樂(lè)相關(guān)的內(nèi)容作為涂色素材，以豐富多彩的形象

《孩子是腳，教育是鞋：芭學(xué)園里的學(xué)習(xí)故事》按照芭學(xué)園真實(shí)的課程框架展開，為了讓讀者有更加完整的閱讀體驗(yàn)、更身臨其境的閱讀效果，李躍兒虛構(gòu)了大壯和敢敢兩個(gè)孩子作為故事的主人公。她把在芭學(xué)園里發(fā)生的種種案例綜合在了2個(gè)孩子、2個(gè)家庭及孩子所在的2個(gè)班級(jí)中。 《孩子是腳，教育是鞋：芭學(xué)園里的學(xué)習(xí)故事》中的所有人物，都不是現(xiàn)實(shí)