非常感謝華東師范大學(xué)出版社的編輯沈嵐。幾年前，芭學(xué)園的教師手冊(cè)《孩子是腳，教育是鞋：芭學(xué)園教育理念和經(jīng)典課程》由該社出版，這是李躍兒芭學(xué)園教師的工作手冊(cè)，主要用于幫助新手教師了解李躍兒芭學(xué)園教育的完整形態(tài)。2018年，華東師范大學(xué)出版社將其修訂再版，第二版的《芭學(xué)園教育理念和經(jīng)典課程》新增了1萬(wàn)多字，并調(diào)整、添加了更多芭學(xué)園的最新照片。

但那本手冊(cè)的內(nèi)容是指導(dǎo)幼兒園教育工作者的工作執(zhí)行，對(duì)于沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人，可能無(wú)法想象用書里描述的方法面對(duì)孩子時(shí)的具體情況。于是，我就跟沈嵐商量，再寫一本與手冊(cè)相配合的故事體圖書，以故事的方式來(lái)描述李躍兒芭學(xué)園的教育，讓更多家長(zhǎng)和老師讀后能夠想象李躍兒芭學(xué)園在具體教育操作中的種種細(xì)節(jié)，也能夠了解在這樣的教育手段幫助之下，孩子的成長(zhǎng)過程是什么樣、長(zhǎng)大后是什么樣。聽我這樣說(shuō)，沈嵐特別高興地說(shuō)：好啊，太好了！接下來(lái)，她問我：李老師，書稿打算什么時(shí)候完成？我說(shuō)：明年四月�，F(xiàn)在距離那個(gè)時(shí)候已經(jīng)是第四個(gè) 明年四月了，好在馬上就要出版了，非常感恩沈嵐的耐心等待。

本書是按照《孩子是腳，教育是鞋：芭學(xué)園教育理念和經(jīng)典課程》中描述的芭學(xué)園課程框架而展開的，為了讓讀者有身臨其境的感覺，我杜撰了書中的所有人物，主人公大壯、敢敢都不是現(xiàn)實(shí)中的孩子，里面的家長(zhǎng)和老師也不是真實(shí)存在的。

書中的故事只是為了說(shuō)明李躍兒芭學(xué)園的教育內(nèi)容是什么樣，是如何運(yùn)用在孩子身上，結(jié)果會(huì)怎么樣。在這本書中，真實(shí)的是所有的教育內(nèi)容和方法，以及實(shí)行后的結(jié)果，這都是李躍兒芭學(xué)園的老師和家長(zhǎng)們提供的真實(shí)反饋。但在寫作過程中，我把種種案例綜合在了兩個(gè)孩子、兩個(gè)家庭及孩子所在的兩個(gè)班級(jí)中。

我將兩個(gè)孩子、兩個(gè)家庭、兩個(gè)班級(jí)中發(fā)生的故事作為正文，在旁邊還留出了些許留白位置，有時(shí)會(huì)寫上我對(duì)這段場(chǎng)景的解讀，讀者可以先流暢完整地閱讀正文，結(jié)合自己的感受思考一下，然后再閱讀我的解讀，也希望讀者能在空白處留下你自己的解讀和感悟。

由于我不善于寫虛構(gòu)文字，所以書中的故事幾乎沒什么情節(jié)，請(qǐng)讀者朋友們?nèi)棠凸适虑楣?jié)的弱化，而著重去看教育的內(nèi)涵。本人水平有限，又是在工作之余擠出時(shí)間完成，書中可提升的空間巨大，還望讀者朋友們能夠多多包涵，并批評(píng)指導(dǎo)。

李躍兒