本書由中山大學臨床技能中心組織內(nèi)、外、婦、兒、急救、護理各科醫(yī)生、教師編寫，共分六章，涵蓋內(nèi)科基本操作、外科基本操作、婦產(chǎn)科基本操作、兒科基本操作、急診基本操作和護理基本操作，內(nèi)容包括了醫(yī)學生所需掌握的所有臨床基本操作，并有詳細客觀的評分標準，方便教師考核。

婦產(chǎn)科護理學是實用性和技能性很強的課程，實訓在教學中占有重要的地位�！秼D產(chǎn)科護理實訓教程/全國衛(wèi)生職業(yè)院校實驗實訓教學規(guī)劃教材》共設(shè)計21個實訓，包括女性骨盆、胎產(chǎn)式胎先露胎方位、產(chǎn)前檢查、胎兒電子監(jiān)測技術(shù)、分娩機制、肛查和陰道檢查、第一產(chǎn)程觀察流程及繪制產(chǎn)程圖等。幫助學生得到本專業(yè)基本技能的培訓，提高技術(shù)應(yīng)用能力和專

健康評估是護理基礎(chǔ)課程與臨床護理學科的橋梁課，是護理專業(yè)的主干課程。其教學目的在于培養(yǎng)學生溝通交流技能、身體評估技能和批判性思維能力。本教材編寫的指導思想是緊緊圍繞高等衛(wèi)生職業(yè)教育護理專業(yè)培養(yǎng)目標，堅持以服務(wù)為宗旨，以崗位需求為導向，以職業(yè)技能培養(yǎng)為根本，緊貼執(zhí)業(yè)考試大綱，滿足崗位需要、教學需要和社會需要。全書圍繞收集

為更好地適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)學模式，體現(xiàn)安全護理、磁性護理和科學護理的內(nèi)涵，我們編寫了《臨床常用護理操作規(guī)程》。《臨床常用護理操作規(guī)程》由基礎(chǔ)護理操作、中醫(yī)護理操作、�？谱o理操作三章組成，內(nèi)容全面、新穎、實用性強，對臨床護理工作具有較好的指導作用，可作為護理專業(yè)各層次學生實際操作及畢業(yè)實習的指導用書，也可作為護理教學人員及臨床護

在護理的發(fā)展進程中，護理理論和實踐不斷深入和拓寬。并發(fā)癥作為一個復雜的臨床醫(yī)學問題，不論是由于某些不可預測因素造成的，還是其他原因所致，并發(fā)癥一旦發(fā)生，不僅增加了住院費用，延長了住院時間，嚴重時可以造成身體組織器官發(fā)生不可逆性的損傷，增加了患者身體痛苦，甚至危及生命。近年來，為更好地實施整體護理，有效預防在疾病治療過程

《實用早產(chǎn)兒護理學》內(nèi)容全面、系統(tǒng)，具有以下三方面特色：第一，強調(diào)在熟悉早產(chǎn)兒生長發(fā)育的動態(tài)變化基礎(chǔ)上實施醫(yī)療和護理服務(wù)。第二，涵蓋近年來國內(nèi)外早產(chǎn)兒護理領(lǐng)域的大量臨床新知識、新理論、新技術(shù)及研究熱點，并選擇當前的熱點內(nèi)容作為專題加以重點闡述。第三，緊密結(jié)合國內(nèi)外早產(chǎn)兒護理的實踐經(jīng)驗和科研成果，具有較高實用性和針對性。

《兒科護理技術(shù)（含實訓）》為全國高等衛(wèi)生職業(yè)教育技能緊缺型人才培養(yǎng)“十二五”規(guī)劃教材。 《兒科護理技術(shù)（含實訓）》理論部分分為十七個章節(jié)，包括緒論、生長發(fā)育、小兒營養(yǎng)與喂養(yǎng)兒童保健和疾病預防、住院患兒的護理、兒科常用護理技術(shù)、新生兒與新生兒疾病患兒的護理以及其他常見疾病患兒的護理。章末設(shè)有小結(jié)、模擬試題。書末還附有實

《護理倫理學/全國高等衛(wèi)生職業(yè)教育技能緊缺型人才培養(yǎng)“十二五”規(guī)劃教材》為全國高等衛(wèi)生職業(yè)教育護理專業(yè)技能緊缺型人才培養(yǎng)“十二五”規(guī)劃教材。

本課程是護理及相關(guān)專業(yè)的必修課程之一。按照主干課程教材設(shè)置，介紹心理學的概念、發(fā)展史、研究領(lǐng)域，普通心理學的一般原理和規(guī)律，心理學在醫(yī)護領(lǐng)域的應(yīng)用，護理心理學等。學習內(nèi)容提煉：概述每個章節(jié)內(nèi)容，列出學習要點，使學生在有限的時間內(nèi)，既能有的放矢地抓住重點和考點，又能熟悉教材的大部分知識，提高綜合分析、解決問題的能力。模擬

《護理專業(yè)技術(shù)綜合實訓》是全國高等衛(wèi)生職業(yè)教育護理專業(yè)改革創(chuàng)新規(guī)劃教材。全書共分9個部分，融合了基本護理技術(shù)與專科護理技術(shù)的內(nèi)容，適應(yīng)高等衛(wèi)生職業(yè)教育改革和發(fā)展的需要，圖文并茂，做到了基本理論與實踐操作緊密結(jié)合，堅持“貼近實際、關(guān)注需求、注重實踐、突出特色”的基本原則。