隨著現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)步、各種科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們已經(jīng)入多種媒體融合發(fā)展的融媒體時(shí)代。在融媒體時(shí)代，傳媒教育行業(yè)被賦予了前所未有的責(zé)任和重?fù)?dān)，同時(shí)也遇到了空前的挑戰(zhàn)。各種新媒體已經(jīng)滲透進(jìn)社會(huì)生活的方方面面，傳統(tǒng)的傳媒教育必須適應(yīng)新形勢下的各種情況以做出改變。只有將新媒體與傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式相結(jié)合，學(xué)習(xí)并掌握新的思考方法和新的

本書從國民黨廣播的傳者（who）（媒介制度的設(shè)計(jì)與安排，及組織人事）、傳播渠道（whichchannel）、傳播（節(jié)目）內(nèi)容（what）、受眾（whom）及傳播效果（whateffect）五個(gè)W方面進(jìn)行中國廣播由文明利器向黨化工具蛻變原因的探討和闡釋。在這樣的專題結(jié)構(gòu)中，本書為了敘事上的邏輯性，先從傳播渠道國民黨從中央

中國新聞傳播研究 2016（下）

廣播發(fā)展研究

新聞生產(chǎn)中的力量博弈

將特定的研究對象與政治、社會(huì)，乃至于個(gè)人建立其關(guān)聯(lián)分析。而對傳播媒介的研究同樣需要如此。就具體研究議題而言，本書著重圍繞傳播媒介有關(guān)的幾個(gè)重要方面展開分析，具體涉及媒介技術(shù)、媒介生產(chǎn)、媒介話語以及媒介行動(dòng)。但本研究與基于傳播本體意義上的分析不同，而是將這些重要方面與政治、資本、社會(huì)，乃至于個(gè)人建立起關(guān)聯(lián)分析。顯然，這一

本書選取108家中央級企業(yè)、21家銀行和19家汽車企業(yè)作為研究樣本，通過抓取搜索網(wǎng)站和大型社交平臺(tái)數(shù)據(jù)，設(shè)定具體的維度和指標(biāo)進(jìn)行比對分析，以期了解我國企業(yè)海外網(wǎng)絡(luò)傳播力現(xiàn)狀，提高企業(yè)海外傳播能力，完善我國海外網(wǎng)絡(luò)傳播體系建設(shè)，進(jìn)而提升中國的傳播力。企業(yè)2

新媒體與社會(huì)變革

本書共分為十一章,內(nèi)容包括:緒論、圖書館及圖書分類法和使用、科技期刊、百科全書、詞(辭) 典、手冊、數(shù)據(jù)集、圖譜集等工具書、化學(xué)文獻(xiàn)及引文索引類刊物、化學(xué)參考書、專利文獻(xiàn)等。

《工程資料管理》課程是中等職業(yè)學(xué)校工程造價(jià)專業(yè)（三年制）的一門專業(yè)核心課程。本書主要采用項(xiàng)目教學(xué)法編寫，按照資料員職業(yè)崗位的主要工作任務(wù)和職業(yè)能力要求設(shè)置教學(xué)任務(wù)，選取并整合理論知識(shí)與實(shí)踐操作教學(xué)內(nèi)容，以職業(yè)崗位工作任務(wù)為載體設(shè)計(jì)教學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)，構(gòu)建任務(wù)引領(lǐng)型課程，實(shí)現(xiàn)做學(xué)一體。并且配備了真實(shí)的施工圖紙。