本書從江南、中國及至世界的政治、經(jīng)濟、文化、社會等歷史變遷視野下，分析寧波建筑文化的發(fā)展，闡釋寧波建筑獨特的歷史地位與文化價值。同時，立足文化生態(tài)學(xué)、建筑人類學(xué)、文化地理學(xué)等學(xué)科角度，梳理寧波建筑“活態(tài)基因庫”，以深度剖析寧波城市發(fā)展史上的優(yōu)秀建筑案例為切點，分析寧波建筑特色與其所處的地理環(huán)境、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系，提煉

本書通過一個個故事，帶領(lǐng)讀者了解近現(xiàn)代圖書館館藏的紅色文獻，如《新青年》《共產(chǎn)黨宣言》《中國共產(chǎn)黨章程》等；走進革命時期建立的、傳播“革命火種”的紅色圖書館，如上海通信圖書館、白塔寺圖書館、中華蘇維埃共和國中央圖書館等。

本書以記述榮德生生平為主，全面收錄與其活動有關(guān)的文獻，包括晚清至共和國時期的舊譜、事紀(jì)、著作、報刊、檔案、書信、詩詞、回憶錄、地圖、照片等大量第一手資料，其中不少資料為罕見或首次披露。譜后附錄榮德生參與投資企業(yè)、創(chuàng)辦學(xué)校、捐資造橋、兼任社會職務(wù)、所提議案(通電、通函)一覽表。

2018年，上海市澄衷初級中學(xué)和上海市霍山學(xué)校入選“上海市百所初中強校工程實驗�！�，本書是對兩所學(xué)校加入“強校工程”之后取得發(fā)展的一次總結(jié)。在陳鶴琴“活教育”思想指引下，圍繞“強師資、豐課程、優(yōu)教學(xué)”三大核心板塊，聚焦行動方案對“強校工程”的目標(biāo)定位，分“譜寫強師樂章”“唱響課程旋律”“彈撥課堂妙音”“導(dǎo)向核心素養(yǎng)”“

本書主要包括新媒體傳播的基本概念、新媒體與傳統(tǒng)媒體的差異、社交媒體的運營與管理、團隊建設(shè)與組織管理、新媒體內(nèi)容創(chuàng)作、數(shù)字營銷策略與數(shù)據(jù)分析等方面。

宋代縣域空間結(jié)構(gòu)的變化，表現(xiàn)在經(jīng)濟市鎮(zhèn)興起、縣治空間外拓、鄉(xiāng)村與市鎮(zhèn)管理分異等方面。本書將縣域之內(nèi)的行政管理對象分為縣治、鄉(xiāng)村和市鎮(zhèn)，探討三者之間的地理、政治、經(jīng)濟空間關(guān)系及基層管理的相關(guān)問題。全書分為宋代市鎮(zhèn)的興起與縣域空間結(jié)構(gòu)的變化、宋代的鄉(xiāng)村管理體系及基層區(qū)劃單位、宋代的附郭鄉(xiāng)鎮(zhèn)、宋代鄉(xiāng)村與市鎮(zhèn)的空間分野及管理差

本書圍繞零碳園區(qū)全鏈條的規(guī)劃建設(shè)與運營管理展開，重點探討如何實現(xiàn)園區(qū)的零碳標(biāo)以及在這一過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)與實施路徑。首先研究零碳園區(qū)的基礎(chǔ)認(rèn)知，包括其定義、特點、發(fā)展歷程與現(xiàn)狀，以及國內(nèi)外的比較與借鑒，為后續(xù)內(nèi)容奠定理論與實踐基礎(chǔ)。其次研究零碳園區(qū)從規(guī)劃設(shè)計到具體系統(tǒng)構(gòu)建的實踐操作，涵蓋規(guī)劃原則與步驟、空間布局、綠色產(chǎn)業(yè)

本書圍繞農(nóng)民工回流問題展開研究，在農(nóng)村多維貧困度量和農(nóng)民工回流態(tài)勢分析的基礎(chǔ)上，重點分析了農(nóng)民工回流對鄉(xiāng)村振興的影響及其作用機制，并提出了通過農(nóng)民工回流實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的政策設(shè)計。

本書主要內(nèi)容包括幾何光學(xué)基礎(chǔ)、完善成像點對、共軸光學(xué)系統(tǒng)、球面鏡、薄透鏡、常見光學(xué)儀器及應(yīng)用、像差介紹。每章均配有習(xí)題供讀者練習(xí)。

本書從增強現(xiàn)實技術(shù)的基本概念、發(fā)展歷史、應(yīng)用領(lǐng)域，到增強現(xiàn)實技術(shù)框架，界面設(shè)計，以及到最后的技術(shù)實現(xiàn)，詳細(xì)講述了AR技術(shù)的應(yīng)用場景及制作方法，可幫助讀者從基本的增強現(xiàn)實技術(shù)認(rèn)知，到上手制作增強現(xiàn)實應(yīng)用，是一本綜合性的教材。