為深入貫徹黨的十八屆四中全會(huì)關(guān)于把法治教育納入國(guó)民教育體系，從青少年抓起，在中小學(xué)設(shè)立法治知識(shí)課程的要求，本書(shū)緊扣《青少年法治教育大綱》規(guī)定，對(duì)法治教育的精神實(shí)質(zhì)與核心要素作了生動(dòng)闡釋。主要包括傳統(tǒng)中國(guó)的法制思想、現(xiàn)代法治的變革與發(fā)展、中國(guó)特色社會(huì)主義法治理論、中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系、公民參與公共決策等內(nèi)容。 本教程

《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》旨在幫助學(xué)員了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本概念、基本原理和基本操作技能。緊密聯(lián)系實(shí)際，把學(xué)科理論的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進(jìn)行融合，切實(shí)提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，掌握創(chuàng)業(yè)規(guī)律，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)和全面發(fā)展。本書(shū)可以作為高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的通用教材，也

《大數(shù)據(jù)時(shí)代高等教育規(guī)范化管理研究》中，筆者也對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代信息技術(shù)與高等教育深度融合進(jìn)行了思考，還講述了大數(shù)據(jù)時(shí)代下高等教育管理觀的嬗變，還有以杭州市高等院校教育管理規(guī)范化調(diào)查與研究為例的闡述以及大數(shù)據(jù)下高等教育信息化等。

本書(shū)以日志形式記錄廣州大學(xué)2017年在大學(xué)生素質(zhì)教育理念引導(dǎo)下開(kāi)展的素質(zhì)教育教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)。稿件來(lái)源于廣州大學(xué)新聞中心、學(xué)生處等校級(jí)單位與各院級(jí)單位，多角度、全方位地展現(xiàn)廣州大學(xué)2017年各月所展開(kāi)的豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)與所取得的成就。全書(shū)展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生健康向上的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)廣州大學(xué)提高學(xué)生文化素質(zhì)，向具有國(guó)際影

本書(shū)的主要?jiǎng)?chuàng)新在于運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，站在馬克思主義中國(guó)化視角，從適應(yīng)和引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)、服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)大局出發(fā)，統(tǒng)籌教育內(nèi)在規(guī)律、國(guó)家對(duì)民辦教育的發(fā)展要求、民辦大學(xué)辦學(xué)實(shí)際和應(yīng)用型人才培養(yǎng)內(nèi)在需求等十個(gè)方面，科學(xué)規(guī)劃、研究探索了信仰鑄魂，立德樹(shù)人，體系優(yōu)化，機(jī)制創(chuàng)新的中國(guó)民辦大學(xué)辦學(xué)實(shí)踐之路。全面、整體、系統(tǒng)

為深入貫徹黨的十八屆四中全會(huì)關(guān)于把法治教育納入國(guó)民教育體系，從青少年抓起，在中小學(xué)設(shè)立法治知識(shí)課程的要求，本書(shū)緊扣《青少年法治教育大綱》規(guī)定，對(duì)法治教育的精神實(shí)質(zhì)與核心要素作了生動(dòng)闡釋。主要包括現(xiàn)代法治的基礎(chǔ)和模式、中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系、社會(huì)主義法治的核心理念與目標(biāo)、公民參與網(wǎng)絡(luò)社會(huì)等內(nèi)容。 本教程以社會(huì)主義核心價(jià)

《北京大學(xué)年鑒》是全面、客觀、系統(tǒng)記述北京大學(xué)發(fā)展基本情況的大型專業(yè)性工具書(shū)，匯輯了北京大學(xué)一年內(nèi)各方面、各層次的重要信息、資料和數(shù)據(jù)�！侗本┐髮W(xué)年鑒（2009）》是北京大學(xué)建校以來(lái)的第十一本年鑒，反映了北京大學(xué)2008年度在教學(xué)改革、學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、對(duì)外交流等方面的發(fā)展進(jìn)程和*新成就。本年鑒以文章和條目

本書(shū)以大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀為研究核心，通過(guò)論述其意義作用、分析當(dāng)代大學(xué)生現(xiàn)狀，以期引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀形成感性認(rèn)知，然后是從情感和心理上將自身認(rèn)知與社會(huì)共同的價(jià)值追求相比較產(chǎn)生理性認(rèn)同，進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)社會(huì)和國(guó)家的心理歸屬感，以及強(qiáng)烈的主體意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，*終將其作為自己堅(jiān)定的價(jià)值追求外化為自身的自覺(jué)

本書(shū)深入探析思想政治理論課教學(xué)方法的科學(xué)化，對(duì)方法科學(xué)化、教學(xué)方法科學(xué)化、思想政治理論課教學(xué)方法科學(xué)化三個(gè)基本概念與相關(guān)概念進(jìn)行解讀，從而在此基礎(chǔ)上明確思想政治理論課教學(xué)方法科學(xué)化的必要性和基本要求。本書(shū)深入探析思想政治理論課教學(xué)方法的科學(xué)化，對(duì)方法科學(xué)化、教學(xué)方法科學(xué)化、思想政治理論課教學(xué)方法科學(xué)化三個(gè)基本概念與相關(guān)

本書(shū)定位于高等職業(yè)院校公共基礎(chǔ)課程，側(cè)重創(chuàng)新思維訓(xùn)練和創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)與技能的培養(yǎng)。主要內(nèi)容包括：創(chuàng)造力優(yōu)化、創(chuàng)新思維訓(xùn)練方法及運(yùn)用、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與商業(yè)模式、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃與路演及路演、創(chuàng)業(yè)資源、新企業(yè)的開(kāi)辦。全書(shū)定位清晰，案例豐富，可讀性較強(qiáng)。