本書為我社護理學本科第三輪規(guī)劃教材之一。教材編寫以“五術”人才培養(yǎng)要求為指導思想，融入思政元素，結合護理學本科教學質量國家標準，對接護士執(zhí)業(yè)資格考試大綱和臨床護理崗位能力需求。全書共分十二章。前五章為護理禮儀篇章，后七章為護患溝通篇章。編寫基本體例為導學目標、政、小結、思考題；在嚴格把握內容深度，突出“三基”(基礎理論

本書是宜春職業(yè)技術學院校本教材，供高職專科學生學習使用，可作為在校學生進行1+X老年照護職業(yè)技能等級證書考核的參考書，可作為老年護理員學習培訓用教材和工作手冊。作者介紹老年人日常生活照護過程中常用的護理技術。全書分為安全照護和意外應對、清潔照護、飲食照護、排泄照護、移動照護、冷熱的應用、睡眠照護7個項目，共29個子任務

急危重癥護理學是護理學的重要組成部分，是一門綜合性的護理學科。對于危重癥病人能夠進行快速而準確的護理評估與及時有效的搶救，直接關系到病人的生命安全與預后，需要護士能夠熟練掌握急危重癥護理的知識與技能。《急危重癥護理學》教材(第3版)修訂過程中依據(jù)急危重癥護理學的學科發(fā)展狀況，參考國內外最新的急危重癥護理理論與技術進展，

本書為高等醫(yī)學院校護理學本科規(guī)劃教材。全書內容涵蓋心理學基礎知識、心理應激與心身疾病、心理評估、心理干預、患者心理及心理護理、臨床各類患者的心理護理，以及護士的心理健康與維護。整體護理目標是根據(jù)護理對象的心理、社會、文化、精神等多方面的需求，提供最佳護理。心理護理已成為整體護理過程中重要的、有機的組成部分。護士必須掌握

本書為高等醫(yī)學院校護理學本科規(guī)劃教材。護理人文關懷通過生命周期關懷過程的護理專業(yè)化實踐，意在提高學生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的人文情懷，促進學生對護理學終極問題的思考、擴展多維度的視角、樹立科學精神和人文關懷的意識，為國家培養(yǎng)“養(yǎng)天地正氣、法古今完人”的模范公民以及“厚理論、硬技術、善關懷、強勝任”的有溫度和情感的護理人。

本書共十八章，內容包括：危重癥評分、急診醫(yī)學評分、外科系統(tǒng)臨床常用評分、骨關節(jié)相關評分、神經(jīng)系統(tǒng)評分、心血管功能評分、腎臟功能評分、護理學相關評分等。

本書共分9章，內容包括：眼的應用解剖與生理、眼科患者護理概述、眼科常見疾病患者的護理、耳鼻咽喉的應用解剖與生理、耳鼻咽喉科患者護理概述等。

本書從病史資料收集、溝通交流、體格檢查、實驗室及輔助檢查等方面對病人全面評估,為吸引讀者,增加了臨床病人案例、拓展閱讀等內容,并且對研究生臨床思維的進行深入和全面的系統(tǒng)性訓練。

本書從兒科護理的任務范疇,兒科護士的角色與素質要求開篇,而后闡述兒童階段不同時期生物學、認知與心理學、社會學方面生長與發(fā)展的特點。之后的疾病護理內容按人體不同系統(tǒng)歸類展開,從系統(tǒng)特點引出該系統(tǒng)兒童易發(fā)疾病,簡明扼要地闡述臨床癥狀、檢查檢驗、治療原則等與護理息息相關的內容之后,以護理程序中最關鍵的評估、診斷、措施為重點鋪

急救不僅僅是醫(yī)護人員的責任，更是每個人都應該具備的基本技能。當人們面臨緊急情況和傷害時，掌握一定的急救知識，可以爭取時間，將生命從危險邊緣拉回。為了填補急救知識領域的空白，作者精心編寫了《急救指南》一書。本書涵蓋了日常急救、居家急救、校園急救、戶外急救、兒童急救、老人急救以及已病人群急救等七大部分，每個部分都包含了多個