隨著高考改革的不斷深入，高考的命題理念、考查內容和試卷評價都在發(fā)生著深刻變化，高考備考模式也呈現(xiàn)出一些新的特點。本書是丹棱中學數(shù)學組在新課程高中數(shù)學教學反思和研究的基礎上，依據(jù)最新考試說明以及高考命題的動向編寫而成的。本書的實踐性和針對性較強，進一步加強了對知識點的鞏固、強化；重視課本例題的使用和挖掘，源于教材，但不拘

本書是作者根據(jù)多年的教學經(jīng)驗，以四川省專升本高等數(shù)學的復習范圍和考試要求為依據(jù)，緊密結合目前四川省各高校專升本高等數(shù)學的現(xiàn)狀而編寫的，可作為四川省各高校專升本高等數(shù)學教材使用。本書概念清楚、例題典型、難易適當、富有系統(tǒng)性，不僅有助于考生掌握高等數(shù)學的基本理論知識，而且有助于考生把握重點和難點、提高應試技巧和能力。本書主

本書是專升本考試計算機基礎的指導用書。書中內容緊扣考試大綱，全書共有計算機基礎知識、微型計算機系統(tǒng)的組成、計算機操作系統(tǒng)、Word、電子表格、演示文稿、計算機網(wǎng)絡基礎等七個章節(jié)。本書不僅有知識點的詳細講解和介紹，還針對每個考點附有歷年的專升本真題作為練習輔導，并且從真題中衍生出大量模擬題以鞏固學生對相關知識點的把握。本

《民國小學教材選編》系列叢書，影印自民國時期的《小學生文庫》《小朋友文庫》等小學生輔助教材及課外讀物。原著作者都是民國時期文化底蘊深厚、為學嚴謹?shù)慕逃�界知名學者、大學問家，這些作品在當時社會都引起了極大的反響。本書按照民國時期的學段設置，將書稿整體分為高小和初小兩大板塊；按照民國時期的學科設置，將所有內容匯編為“國語算

本書記述了北京市海淀區(qū)七一小學以課程改革為契機，重新審視學校課程的優(yōu)勢與不足，從課程內容、課程形式、課程目標三個維度入手，提出以豐富應對差異，創(chuàng)空間促自主發(fā)展的課程建設思路。在這一思路的指導下，提出七彩課程體系的建設構想，將學校的課程設置從內容上分為七個板塊：紅色的語言文字、橙色的科技探索、黃色的公益責任、綠色的身心健

本書稿以自述的方式，總結了鄭琰同志1988年從教以來，一步一個腳印，從普普通通的教師起步，成為優(yōu)秀的教師，又成為辦學有成的中心校的校長的腳踏實地勤奮和歷練過程。全書分八個章節(jié)，分為教壇事業(yè)的起步、孩子成長的那些事、且學且悟且行動、教師發(fā)展那些事、投身課改在路上、課改路上行與思、指南針與新課改、春華秋實結碩果。貫穿全書的

《校園足球課程教學指南（三、四年級）》為《校園足球課程教學指南》系列教材之一，以《全國青少年校園足球教學指南（試行）》為依據(jù)，旨在充分發(fā)揮教師的主觀能動性，不斷豐富完善校園足球課堂的教學方法和手段，增強足球教學的吸引力，培養(yǎng)學生對足球的興趣，促進校園足球教學質量的提高。全書將小學三、四年級的足球教學劃分為上、下2門課程

《校園足球課程教學指南（一、二年級）》為《校園足球課程教學指南》系列教材之一，以《全國青少年校園足球教學指南（試行）》為依據(jù)，旨在充分發(fā)揮教師的主觀能動性，不斷豐富完善校園足球課堂的教學方法和手段，增強足球教學的吸引力，培養(yǎng)學生對足球的興趣，促進校園足球教學質量的提高。 《校園足球課程教學指南（一、二年級）》將小學一

《校園足球課程教學指南（五、六年級）》以《全國青少年校園足球教學指南（試行）》為依據(jù)，旨在充分發(fā)揮教師的主觀能動性，不斷豐富完善校園足球課堂的教學方法和手段，增強足球教學的吸引力，培養(yǎng)學生對足球的興趣，促進校園足球教學質量的提高。全書將小學五、六年級的足球教學劃分為上、下2門課程，每個學期18個課時。每節(jié)課的教學內容包

本教材依據(jù)《教師教師課程標準（試行）》編寫，作為小學教育基礎領域課程教材，對應課程標準中相應的模塊，用作小學教師培養(yǎng)教育實踐課程教材。我國教育新課程改革開始后，特別倡導實踐教學。《教師教育課程標準（試行）》提出實踐取向的課程理念，并將教育實踐領域設置為18周學時。本教材即針對該領域編寫。本教材共四章，第一章“小學教育見