近年來，人們逐漸達(dá)成這樣的共識(shí)：小到一個(gè)人，大到一個(gè)國家，都不能沒有文化自信。中華民族五千多年的文明孕育了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，無數(shù)名人的成長經(jīng)歷充分證明：讓孩子從小廣讀博覽，誦讀千古美文，接受古詩文經(jīng)典的熏陶，是提升文化素養(yǎng)和文化自信的有效途徑。
　　《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中指出，語文學(xué)習(xí)要“認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，汲取民族文化智慧。關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸收人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)”。人類優(yōu)秀文化的載體之一就是經(jīng)典文學(xué)作品，古詩文經(jīng)典已然成為中華民族的文化基因。有人曾說：“世界上很少有一種語言，能像漢語這么優(yōu)美、精雅、豐富、細(xì)膩、深刻而且強(qiáng)大有力。它的畫面感、音樂感和節(jié)奏感，在所有的語言里獨(dú)樹一幟�！笨梢�，誦讀名家名篇，積累千古美文，孩子的談吐和氣質(zhì)會(huì)慢慢變得高雅，孩子的讀寫功力會(huì)慢慢變得扎實(shí)深厚，從而為其終生可持續(xù)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
　　逝者如斯，逝不去的是民族文化；大浪淘沙，淘不盡的是悠久歷史。悠悠中華，名家名作浩如煙海，如何讓孩子興味盎然地步入經(jīng)典，聆聽先哲，直面自我？為此，我們，一群長大的兒童，一群誦讀的倡導(dǎo)者，成立了大愛誦讀課程團(tuán)隊(duì)，懷著這樣一份責(zé)任、一份執(zhí)著.甚至是一份癡迷，編寫“開課啦誦讀吧”叢書。我們不僅僅期望它能給每一個(gè)生命注入新的活力，還夢想著某一天，經(jīng)典的芳香淡淡地飄來，直至浸潤孩子的整個(gè)身心……希望孩子能真正走進(jìn)文化的殿堂，感受經(jīng)典的厚重、溫潤和美好。
　　這套叢書幾經(jīng)修訂，歷經(jīng)十余年。它基于孩子年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，按照由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，精選古今中外優(yōu)秀經(jīng)典文學(xué)作品進(jìn)行編著，分編為12冊(cè)，內(nèi)容涵蓋蒙學(xué)經(jīng)典、古詩詞曲、古文觀止及現(xiàn)代詩歌，分必讀和選讀方式供師生自主選擇。
　　蒙學(xué)經(jīng)典板塊從《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《百家姓》《千字文》《聲律啟蒙》《增廣賢文》《幼學(xué)瓊林》《茍子》《老子》《莊子》以及“四書”“五經(jīng)”等經(jīng)典中精選名句佳段，還有機(jī)穿插了200多個(gè)漢字的字源字理，呈現(xiàn)漢字的演變，讓孩子感受漢字的魅力。
　　古詩詞曲是特色板塊，本叢書精選古詩300余首、詞曲120余闋。古詩詞曲按主題編排，或桃、柳、菊、梅等意象主題，或思鄉(xiāng)、送別、邊塞、愛國等選材主題，或李白、杜甫、陸游、蘇軾等人物主題，共50余個(gè)主題。每個(gè)主題單元后附“詩詞樂園”欄目，其內(nèi)容有看字找詩、詩詞配畫、人物卡片、佳句賞讀、故事鏈接、知識(shí)拓展、古詩新唱和積累評(píng)價(jià)等，通過這些富有挑戰(zhàn)性的趣味練習(xí)，提高孩子學(xué)習(xí)詩詞的興趣，拓寬詩詞積累的趣度、廣度和深度。
　　此外，本叢書還精選了古文和中外現(xiàn)代詩歌等內(nèi)容。低年級(jí)分冊(cè)的古文多為故事色彩濃厚的小古文，高年級(jí)分冊(cè)增加一些寫景、說理的古文和經(jīng)典名篇節(jié)選；現(xiàn)代詩歌精選了童話詩、寓言詩、散文詩、韻腳詩等類型，既有敘事抒情，也有哲理思辨�，F(xiàn)代詩歌語言凝練、含蓄、跳躍性強(qiáng)，完全突破了古詩詞的特點(diǎn)，孩子在誦讀中能感受不一樣的語言風(fēng)格，從而提升語感。
　　學(xué)習(xí)經(jīng)典不僅要有“量”的保證，更應(yīng)有“質(zhì)”的提升。為了便于誦讀，蒙學(xué)經(jīng)典、古詩詞曲和古文觀止等板塊內(nèi)容加注了拼音，并輔以“幫你解字”“助你說文”“請(qǐng)你評(píng)學(xué)”等助學(xué)板塊。我們希望以這種方式，讓孩子親近經(jīng)典，在口誦心惟、含英咀華中陶冶情操、升華情感，涂亮人生底色。
　　腹有詩書氣自華。我們希望孩子的心靈因誦讀而長久地保持純潔，語言也因經(jīng)典的浸潤而變得更富有詩意。
　　從現(xiàn)在開始，讓我們一起誦讀吧！堅(jiān)持誦讀經(jīng)典，成就高雅人生！