這是一套根據(jù)學(xué)生實(shí)際需求打造、融入“葉羅麗精靈夢(mèng)”歡樂元素的小學(xué)錯(cuò)題本。旨在幫助學(xué)生積累、整理錯(cuò)題，可為考試提供有效的復(fù)習(xí)資料。錯(cuò)題本中設(shè)有原題與易錯(cuò)點(diǎn)、正解、分析與總結(jié)等欄目，便于學(xué)生分類記錄易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)，有針對(duì)性地分析做錯(cuò)的原因，避免同類錯(cuò)誤重復(fù)發(fā)生，以提高學(xué)習(xí)效率。本套錯(cuò)題本可以極大限度地改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，提高成

這是一套根據(jù)學(xué)生實(shí)際需求打造、融入“葉羅麗精靈夢(mèng)”歡樂元素的小學(xué)錯(cuò)題本。旨在幫助學(xué)生積累、整理錯(cuò)題，可為考試提供有效的復(fù)習(xí)資料。錯(cuò)題本中設(shè)有原題與易錯(cuò)點(diǎn)、正解、分析與總結(jié)等欄目，便于學(xué)生分類記錄易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)，有針對(duì)性地分析做錯(cuò)的原因，避免同類錯(cuò)誤重復(fù)發(fā)生，以提高學(xué)習(xí)效率。本套錯(cuò)題本可以極大限度地改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，提高成

《小學(xué)生優(yōu)秀作文輔導(dǎo)大全（3~6年級(jí)彩圖版）》共有8個(gè)分冊(cè)，配有手提袋，全書四色全彩印刷，風(fēng)格統(tǒng)一，并配有精美彩色插圖，主要面向3~6年級(jí)兒童閱讀，具有一定的品質(zhì)感和禮品感，適合饋贈(zèng)親友。全書包括《好詞好句》《好段好篇》《創(chuàng)新想象作文》《獲獎(jiǎng)作文》《滿分作文》《分類作文》《話題作文》《寫作大闖關(guān)》8本，精心選取好詞好句

《小學(xué)生優(yōu)秀作文輔導(dǎo)大全（1~2年級(jí)注音彩圖版）》共有8個(gè)分冊(cè)，配有手提袋，全書四色全彩印刷，風(fēng)格統(tǒng)一，并配有精美彩色插圖和注音，主要面向1~2年級(jí)兒童閱讀，具有一定的品質(zhì)感和禮品感，適合饋贈(zèng)親友。全書包括《好詞好句好段》《寫好一段話》《看圖說話寫話》《寫好日記》《寫好周記》《寫好看圖作文》《滿分示范作文》《寫作大闖關(guān)

計(jì)算，貫穿于整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)階段。數(shù)學(xué)問題的解決都依賴于計(jì)算活動(dòng)的參與。沒有計(jì)算，就沒有真正意義上的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。基本計(jì)算能力是小學(xué)生應(yīng)該具備的基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)，小學(xué)生只有通過對(duì)計(jì)算能力的不斷地培養(yǎng)和鍛煉，形成良好的計(jì)算習(xí)慣，才能夠在遇到較難的題目時(shí)，抓住計(jì)算的要點(diǎn)，從而提高計(jì)算能力。計(jì)算時(shí)，除把數(shù)字書寫得工整外，還要確保計(jì)算格式

漢字作為記錄漢語的工具，歷史悠久、博大精深，是中華文化傳承的重要標(biāo)志。習(xí)近平總書記指出：“漢字是中華文明的重要標(biāo)志，也是傳承中華文明的重要載體�！�2017年，教育部印發(fā)了《教育部國(guó)家語委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作的意見》，進(jìn)一步要求學(xué)生“掌握相應(yīng)學(xué)段應(yīng)知應(yīng)會(huì)的漢字和漢語拼音，具有與學(xué)段相適應(yīng)的書面寫作能力、朗讀水平

《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)漢字教育在學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容分階段提出了明確要求：學(xué)段（1—2年級(jí)）喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫字的愿望；掌握漢字的基本筆畫和常用偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美；努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢(shì)正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。第二學(xué)段（3—4年級(jí)）對(duì)學(xué)習(xí)漢字

《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)漢字教育在學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容分階段提出了明確要求：學(xué)段（1—2年級(jí)）喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫字的愿望；掌握漢字的基本筆畫和常用偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美；努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢(shì)正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。第二學(xué)段（3—4年級(jí)）對(duì)學(xué)習(xí)漢字

英語書寫，是學(xué)生在學(xué)習(xí)及使用英語時(shí)必須用到的語言表現(xiàn)形式。英語字母書寫是小學(xué)初級(jí)階段英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。小學(xué)初級(jí)階段英語書寫要求學(xué)生有良好的書寫習(xí)慣，能在四線格上正確、熟練、清楚地書寫字母、單詞、句子，并做到大小寫、筆順、詞距、標(biāo)點(diǎn)等正確、規(guī)范。具有良好的書寫習(xí)慣是英語學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一。良好的書寫習(xí)慣能幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)

《北大閱讀課?領(lǐng)讀者手冊(cè)》是《北大閱讀課》的配套讀物，讀者對(duì)象為教師和家長(zhǎng)，除了詳細(xì)解讀《北大閱讀課》中選文的內(nèi)容，介紹選文的背景和作者情況之外，還補(bǔ)充選編了一部分相關(guān)主題的拓展閱讀文本。便于學(xué)生在閱讀《北大閱讀課》時(shí)能夠?qū)W習(xí)比較閱讀，并擴(kuò)展相關(guān)知識(shí)面，也便于學(xué)校教師或?qū)W生家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行對(duì)話交流。