本書分路在腳下——區(qū)域科學教育實踐、花開有聲——優(yōu)秀論文集錦、名校風采——第三只眼看東莞松山湖中心小學3篇，收錄《基于深度學習的“現(xiàn)象教學”》《基于“科學實踐”的科學教學》《基于“做思共生”的科學教學》《基于STEEN的科學教學》等文章。

本書共分十個專題，主要內(nèi)容包括：選擇題解法、填空題解法、三角函數(shù)和解三角形、數(shù)列、立體幾何、概率與統(tǒng)計、圓錐曲線、極坐標與參數(shù)方程、不等式選講、函數(shù)與導數(shù)。

本書以音樂教學的基本流程為主線，從導入環(huán)節(jié)、新課教授、教學拓展、教學評價四個方面來展開論述，通過部分案例的佐證來說明問題、解決問題。

本書分為理性思考、實踐策略和深度追問三篇，記錄了作者對于初中數(shù)學思維律動課堂的探究：從新課改背景下呼喚落實數(shù)學育人理念、新課改背景下的師生關(guān)系，到認識思維、思維與數(shù)學的關(guān)系；從初中數(shù)學思維律動課堂的基本含義、基本觀點、基本要素，到思維數(shù)學的深度學習策略、思維可視化策略、解題教學策略，以及課堂建設中的合作學習策略和課堂評

本書收錄《心懷太陽，慧享人生》《特別的愛給特別的你》《在愛的路上成長》《教育有痕，幸福無價》《做一個幸福的班主任》等文章。

本書分為創(chuàng)新高中生物實驗教學理論、創(chuàng)新開發(fā)高中生物實驗的實踐兩篇，包括高中生物實驗教學基本理論、高中生物實驗教學模式、實驗能力的培養(yǎng)、創(chuàng)新改進高中生物實驗教學等內(nèi)容。

本書由五章和三個附錄構(gòu)成。前兩章是研究基礎(chǔ)和相關(guān)理論指導，第三章是開展高中地理課堂觀察的基本內(nèi)容，包括高中地理課堂觀察的總體目標和執(zhí)行情況、開展高中地理課堂觀察實踐的效果評析、課題研究的基本方法和課題研究的主要成果；第四章是地理課堂觀察量表的開發(fā)原則、途徑和開發(fā)設計課堂觀察量表的一般流程；第五章是高中地理課堂觀察的實踐

本書分為上篇理論探索、下篇教學實踐兩篇，其中理論探索篇收錄了《程少堂代表課與黃山之美》《語文味教學法在詩歌閱讀教學中的運用》《讓學生詩意地暢游在詩歌的長河中》等六篇文章；教學實踐篇收錄了《雨巷》《記念劉和珍君》《愚公移山》等八篇教學實錄。

本書內(nèi)容包括梅州中學歷史教學現(xiàn)狀調(diào)研報告、課題(含子課題)研究報告、歷史教學論文、歷史高考中考復習教學指導、教學反思和教研心得等方方面面。

本書共分為五章，主要內(nèi)容包括：緒論，高中英語課堂教學的理念、目標與任務，高中英語課堂教學基本課型劃分的理論基礎(chǔ)，高中英語課堂教學的基本課型，高中英語教學設計舉例。