本書內(nèi)容涵蓋了語言學(xué)科的全部分支學(xué)科和研究領(lǐng)域，并對各重要分支學(xué)科設(shè)專門章節(jié)進(jìn)行了比較系統(tǒng)、詳細(xì)的介紹討論，基本做到了“全而不雜”，更多地反映了語言學(xué)科的最新發(fā)展，本書為《語言學(xué)概論》的第三版修訂版，本書第一版面世后深受讀者歡迎，并多次獲獎和入選“普通高等教育十一五國家級規(guī)劃教材”。距離第二版又過去了十年，第三次修訂又

全書分理論知識與實(shí)踐運(yùn)用兩大板塊，共七個章節(jié)。第一章為應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識(理論部分)，二至七章分別為學(xué)業(yè)文書寫作、教學(xué)文書寫作、行政文書寫作、日常事務(wù)文書寫作、社交禮儀文書寫作和傳播文書寫作等六個實(shí)踐運(yùn)用部分。全書秉著對各類應(yīng)用文體的理解和對教育的認(rèn)知，精心設(shè)計(jì)了教學(xué)內(nèi)容，形成具有學(xué)科特色的知識體系，注重理論與實(shí)踐的有

本書研究旨在探索將數(shù)據(jù)驅(qū)動理念應(yīng)用于相似語法教學(xué)中的可行性方案。數(shù)據(jù)驅(qū)動學(xué)習(xí)其宗旨是鼓勵學(xué)習(xí)者積極、主動地從真實(shí)的語料中觀察、概括和歸納語言事實(shí)。該理念“以學(xué)習(xí)者為中心”，即課堂練習(xí)或活動都以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。Johns(2002)和ChrisTribble(1990)在課堂詞匯索引練習(xí)中首創(chuàng)了“數(shù)據(jù)驅(qū)動學(xué)習(xí)”(Dat

本書共四章，內(nèi)容包括：緒論、初期現(xiàn)代漢語新詞語的形式構(gòu)成、初期現(xiàn)代漢語的內(nèi)容構(gòu)成、五四時期詞匯發(fā)展變化的啟示。附錄包括《東方雜志》(1911-1921)部分詞匯表。具體內(nèi)容包括：新詞語的界定與選判、新詞語研究現(xiàn)狀、五四時期在漢語詞匯史中的定位等。

本書由十五課內(nèi)容構(gòu)成，附錄部分有單詞表、句型索引及練習(xí)題參考答案。

本書為開放教育教材，涉及：二語習(xí)得的研究范圍、研究方法與研究設(shè)計(jì)，二語習(xí)得的基本過程，二語習(xí)得的制約因素，漢語作為第二語言的習(xí)得研究，二語習(xí)得研究與二語教學(xué)。

本書共八章，涉及教育、社會、經(jīng)濟(jì)、科技、文化、政治、文學(xué)、思想八個主題。每章由三篇閱讀文章組成，每篇文章右側(cè)專設(shè)一欄，為疑難詞匯和術(shù)語提供釋義；每篇文章后均配有SectionA和SectionB兩道閱讀理解練習(xí)題。

《21世紀(jì)實(shí)用英語》系列教材系“十二五”職業(yè)教育國家級規(guī)劃教材，第3版依據(jù)國家推出《中華人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》以及最新版《高等職業(yè)學(xué)校英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中國英語能力等級量表》，根據(jù)職業(yè)教育面臨新的發(fā)展目標(biāo)和要求修訂而成，以期更全面貫徹“教書育人、立德樹人”的人才培養(yǎng)理念，

本套教材分上下兩冊，每冊由四個主題，八個單元組成。四個主題分別涉及運(yùn)動與健康、音樂與舞蹈、美術(shù)與設(shè)計(jì)和新聞與傳播等。每個單元包含四個語篇，選材既涉獵國際國內(nèi)主流媒體中專業(yè)相關(guān)度高、社會關(guān)注度高的素材，也采納了相關(guān)行業(yè)名人傳記與故事體裁的語篇。在內(nèi)容編排上，注重教材上下冊之間、單元之間的系統(tǒng)性和連貫性，使學(xué)生在循序漸進(jìn)、

本套教材分上下兩冊，每冊由四個主題，八個單元組成。四個主題分別涉及運(yùn)動與健康、音樂與舞蹈、美術(shù)與設(shè)計(jì)和新聞與傳播等。每個單元包含四個語篇，選材既涉獵國際國內(nèi)主流媒體中專業(yè)相關(guān)度高、社會關(guān)注度高的素材，也采納了相關(guān)行業(yè)名人傳記與故事體裁的語篇。在內(nèi)容編排上，本書注重教材上下冊之間、單元之間的系統(tǒng)性和連貫性，使學(xué)生在循序漸