本教材共分十個項目，項目一主要講解會計信息系統的基礎知識、功能框架及實施與運行管理要求；項目二主要講解系統初始化內容，包括賬套的創(chuàng)建與管理和基礎設置；項目三至項目九主要講解各子系統的初始設置、日常業(yè)務處理和期末處理；項目十主要講解了調用報表模板和自定義報表的報表處理方法。

本教程模擬了一個制造業(yè)企業(yè)的會計核算流程，將其某一期間的全部經濟業(yè)務移植于本教程，對其全部核算資料進行加工、整理，并按照教程編寫體系的要求，設置了新時期模擬實訓和綜合模擬實訓兩大板塊。每一板塊中又具體包括“實訓目的”、“實訓資料”、“實訓要求”、“實訓思考”和“實訓提示”等內容。本教程按會計循環(huán)的流程，以會計實訓室為依

本書是基于作者在中國人民大學勞動關系學院的博士論文修改完善而成。我國目前正處于經濟轉型升級關鍵期，創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力，在微觀組織層面，就要培育和激發(fā)員工個體的創(chuàng)造力。創(chuàng)造力的影響變量非常之多，領導者被認為是激發(fā)部屬創(chuàng)造力的關鍵情境變量，然而，組織中強調部屬服從的尚嚴領導與鼓勵創(chuàng)新的現代價值取向之間形成了矛盾，但是

本書集合了十余年中級經濟師財務稅收專業(yè)考試的真題，考點覆蓋全面，與官方教材章節(jié)設置對應，并根據最新政策對真題進行改編，從多維度輔助考生理解出題邏輯和知識點考查方法，不僅有對于原理的拆解，知識點的梳理，也有記憶方法的指導。每章配合例題附帶有真題練習，鞏固學習成果，力求幫助考生高效通過考試。

本書是一本培訓師即學即用的課程設計開發(fā)指南，解決企業(yè)培訓師在設計開發(fā)課程的過程中效率低、質量差、難度大等問題，是作者24年學習發(fā)展構建的實踐成果之一。 書中介紹了兩種課程設計開發(fā)方法：一是五四課程設計開發(fā)模型；二是案例式課程設計開發(fā)模型。兩種方法均開設了版權課程認證班，旨在幫助培訓師重塑教學體驗，擁有爆款課。 本書理念

近十年，發(fā)展快的企業(yè)有何共同之處？ 只要稍加探究，就可以發(fā)現，它們無一不是在做好產業(yè)的同時，充分借助資本的力量。 可以說，產業(yè)資本，是這些企業(yè)的共同選擇。本書將這種模式稱為產融，并從多個方面對其進行介紹和探討。 本書分為三篇：原理篇、實務篇、風險篇。 原理篇是對產融機理的探討。 實務篇介紹了產融思維在商業(yè)實踐中的應用。

本書稿立足于土地監(jiān)管稅理論和消費者需求的新古典經濟理論,并將這些理論應用于中國土地市場和房地產市場,從供需雙方探討中國住房市場過熱的原因。通過對2008-2014年間8個發(fā)達城市和欠發(fā)達城市的土地和房地產市場的調查分析,本書稿重點研究土地出讓和宏觀經濟調控作用。結論表明,發(fā)達城市房地產市場更加健全,更符合市場供求規(guī)律,

本書分七部分：基礎篇提供范疇界定、淵源演變與決策邏輯；環(huán)境篇提供宏觀六維、產業(yè)六力與資源能力；總體篇提供傳統戰(zhàn)略、生命周期及價值聯網；競爭篇提供傳統競爭、競合共生、資源優(yōu)勢以及相機而動；擴張篇提供創(chuàng)業(yè)發(fā)展、共生并購、跨界聯盟及多元整合；實施篇提供戰(zhàn)略控制、文化營造、結構匹配、資源配備、培訓開發(fā)與審計反饋；未來篇提供智能

路以興，男，1978年生，講師，現任上海農林職業(yè)技術學院農業(yè)經濟管理系副主任，主要從事農產品流通方面的研究。 本書為高職教材，采用融媒體的方式，隨書配有課程資源二維碼。在內容上，本教材從農產品配送中心區(qū)域規(guī)劃、農產品訂單處理、農產品加工與包裝、農產品配送線路規(guī)劃及農產品配送成本控制等方面進行闡述，以企業(yè)真實任務為引領

對于企業(yè)而言，“穩(wěn)”是戰(zhàn)術，其最終目標還是要推動“高質量發(fā)展”；“穩(wěn)”不是消極保守，而是為實現長遠目標做周全細致的計劃。高水平的“穩(wěn)”就是“進”，是“高質量發(fā)展”的前提和基礎。根植中國35年，埃森哲攜手中國企業(yè)，從領域、區(qū)域和時域三維度出發(fā)，以創(chuàng)造360度的價值、覆蓋全局的發(fā)展以及堅定不移的努力合作互助，在風浪中