本書為荊楚理工學院大學生心理健康教育教材，按照2011年教育部頒布的《普通高等學校學生心理健康教育課程教學基本要求》編寫。本書的特點如下：一、針對性強，內容貼近大學生生活，符合大學生的心理需求。二、理論聯(lián)系實際，既有科學的理論探討，又有具體的案例分析，還有可操作的預防或調適方法。三、寓教于樂，每個章節(jié)附有與內容相配套的

本書為荊楚理工學院大學生心理健康教育教材，按照2011年教育部頒布的《普通高等學校學生心理健康教育課程教學基本要求》編寫。本書的特點如下：一、針對性強，內容貼近大學生生活，符合大學生的心理需求。二、理論聯(lián)系實際，既有科學的理論探討，又有具體的案例分析，還有可操作的預防或調適方法。三、寓教于樂，每個章節(jié)附有與內容相配套的

《我愛我（我的情緒我做主）／我愛我心靈成長叢書》編著者郭成、鐘歆�！段覑畚遥ㄎ业那榫w我做主）／我愛我心靈成長叢書》內容提要：情緒是什么，從哪兒來，又有什么作用？如若我們要認識情緒的強大力量，并學會調控和掌握它們的手段，就必須先對這些問題有一定了解。本書共分四編，其中第一編和第二編旨在回答這些基本問題。我們選取了若干生動

《羞澀與社交焦慮(紀念版)》編著者馬丁·M.安東尼、理查德·P.斯文森。害羞沒有錯。但要是社交焦慮影響了你與他人的交往、妨礙了你的學習和工作，甚至影響到了你的日常生活的方方面面，你就應該考慮去克服它了�！缎邼�與社交焦慮(紀念版)》(原書第二版)包含了心理治療、藥物治療，以及其他方面有益的信息，尤其是本書提供了一個全面的

本書介紹了有關孩子以及他們世界的知識，這些知識是我從孩子們的身上學到的。孩子們的世界比我在這寥寥數頁中所進行的描述要豐富得多；同樣，游戲療法中的經驗以及和孩子們的關系也遠比本書中的介紹要復雜得多。感受一個孩子接納自己的過程是無法用語言來描述的，只有治療師置身于與孩子的關系之中，親身經歷那個與孩子無私分享的時刻，才能對此

本書系統(tǒng)闡述了記憶力訓練的意義以及記憶力訓練的各種方法，這是我們在記憶力訓練領域中，經過多年的實踐、摸索、研究之后的深度思考結晶，無論對記憶力的學習者還是從業(yè)者，或是孩子的家長，相信都會有很好的啟迪作用！

孩子的第一本專注力訓練書

想要提升孩子的想象力，讓想象力轉化成優(yōu)秀的思維能力，甚至成為實現(xiàn)夢想的基礎，這絕不是簡單的事情。有人以為只有詩人、藝術家、科學家才需要幻想，這是沒有理由的，這是一種偏見。現(xiàn)在就和孩子一起翻開《孩子的第一本想象力訓練書》吧，《孩子的第一本想象力訓練書》用各種新穎的觀點、實用的技巧，給你帶來如何迅速提升孩子想象力的獨門秘籍

在西方遙遠的古代，智慧的文字是書寫在珍貴的羊皮卷上的，它們傳歷彌久，便產生了神秘的力量，吸引著人們探尋生活的真諦，引導并激勵著人們邁上成功的道路。每個時代都會產生自己“有力量的文學”的作品，這些作品充滿智慧、靈感和愛心，蘊藏著巨大的力量，曾經改變了無數人的生活與命運。奧里森·馬登編著的《羊皮卷(精)》輯錄的10部偉大勵

王保蘅著的《北大正能量》主要以眾多莘莘學子們向往的北大作為主線，看我國第一學府中究竟蘊藏著怎樣的正能量，能夠培養(yǎng)出眾多的優(yōu)秀人才。《北大正能量》正是通過北大眾多教學的真實案例，深入北大校園，從北大的一門課程、一位教授，甚至一名學生中了解到北大無處不在的正能量，讓讀者能夠在閱讀本書的過程中，體會到北大充沛的正能量，從而學