20世紀(jì)90年代初，北京師范大學(xué)，聯(lián)合了東北師范大學(xué)、華東師范大學(xué)等辦起了教育和社會(huì)科學(xué)應(yīng)用研究論文獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃。開始的時(shí)候只以教育和社會(huì)科學(xué)為主，后來又增加了醫(yī)學(xué)等學(xué)科，而且獎(jiǎng)勵(lì)資助范圍增加到十幾所學(xué)校，改稱聯(lián)校教育社科醫(yī)學(xué)研究論文獎(jiǎng)計(jì)劃（簡(jiǎn)稱聯(lián)校論文獎(jiǎng)計(jì)劃）。此項(xiàng)計(jì)劃，影響極其深遠(yuǎn)。資助計(jì)劃不僅促進(jìn)了一批青年學(xué)者的成長(zhǎng)

本書是管理類聯(lián)考數(shù)學(xué)、邏輯、寫作一線名師根據(jù)2019年考試大綱*精神和命題動(dòng)向編寫的綜合能力z后模擬預(yù)測(cè)六套卷,具有查漏補(bǔ)缺、考前模擬、預(yù)測(cè)考題的三重作用。本書六套模擬試題嚴(yán)格按照真題難度命制,全面涵蓋重要考點(diǎn),能夠起到有效模擬訓(xùn)練的作用。書中數(shù)學(xué)解析指明考點(diǎn),提供常規(guī)和快速解法;邏輯解析逐個(gè)分析選項(xiàng),詳細(xì)解讀思路;寫

《2018年度全國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)50所典型經(jīng)驗(yàn)高校經(jīng)驗(yàn)匯編》是全國(guó)高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心按照教育部領(lǐng)導(dǎo)的部署要求，編印的2018年度入選的50所典型經(jīng)驗(yàn)高校的特色材料，對(duì)2018年推選出的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校的經(jīng)驗(yàn)思路、工作特色進(jìn)行了匯總提煉。希望通過《2018年度全國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)50所典型經(jīng)驗(yàn)高校經(jīng)驗(yàn)匯編》一書的編

《2019MBA、MPA、MEM、MPAcc等管理類聯(lián)考綜合能力終極預(yù)測(cè)四套卷》適用于MBA、MPA、MEM、MPAcc、MTA、Maud、MLIS、EMBA等熱門專業(yè)考研，是報(bào)考這些專業(yè)考生的考前沖刺必備用書。 本書特邀管理類聯(lián)考全國(guó)一線名師饒思中、劉智、陳劍、孫華明、史先進(jìn)、李屹、田然、劉連帆、杜楊、張宏博等精心命

本書作為2018年度中國(guó)政法大學(xué)學(xué)生工作理論研討會(huì)的論文選集，收錄中國(guó)大學(xué)專業(yè)教師、班主任、輔導(dǎo)員和黨政干部關(guān)于德育和思想政治工作的相關(guān)論文。內(nèi)容涉及思想引領(lǐng)、黨團(tuán)建設(shè)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理健康及就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面。

作為海南大學(xué)的前身之一，成立于1958年的華南熱帶作物學(xué)院，為中國(guó)的農(nóng)業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)，發(fā)生了許多值得記憶的故事，形成了自己的文化傳統(tǒng)。建于1983年的原海南大學(xué)，以一片灘涂為基礎(chǔ)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，國(guó)內(nèi)外社會(huì)各界的努力下，最終建成了當(dāng)時(shí)頗具規(guī)模的特區(qū)大學(xué)，在這個(gè)過程中，同樣發(fā)生了許多有歷史價(jià)值的故事，形成了自己獨(dú)

高等教育是國(guó)家及社會(huì)發(fā)展的重要支撐。對(duì)于任何國(guó)家來說，大力發(fā)展高等教育是提升國(guó)家綜合競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑之一。然而，高等教育財(cái)政似乎并未因此而穩(wěn)步增長(zhǎng)，相反，卻日益顯露出捉襟見肘的窘態(tài)。目前高等教育財(cái)政危機(jī)已經(jīng)成為一個(gè)世界性的難題，而這一問題從20世紀(jì)80年代就已顯露出來。根據(jù)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，教育應(yīng)是一種成本遞增的產(chǎn)業(yè)，其

本書以代表性的著作回顧黨創(chuàng)辦新型高等教育的輝煌歷程以及人民大學(xué)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。旨在歷史梳理中以建校八十周年為新起點(diǎn)，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，傳承紅色基因，圍繞解決好“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人”這個(gè)根本問題，堅(jiān)持立德樹人，遵循教育規(guī)律，弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，扎根中國(guó)大地辦大學(xué)，努力建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科，為我國(guó)高等教育事業(yè)繁

本書《創(chuàng)業(yè)實(shí)踐——做中學(xué)創(chuàng)業(yè)》配有數(shù)字化立體教學(xué)資源，本書立足接地氣的“做中學(xué)”創(chuàng)業(yè)，大學(xué)階段經(jīng)過專業(yè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，使每個(gè)大學(xué)生在能力和素質(zhì)方面都有了較高的提升。調(diào)查顯示，在校大學(xué)生中有創(chuàng)業(yè)意識(shí)的比例達(dá)到70％～80％，但付諸行動(dòng)的不多，創(chuàng)業(yè)成功率更為低下。為了鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，政府及高校逐步為大學(xué)生搭建較為廣闊的舞

本書對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下思想政治理論課教學(xué)模式、人文性大學(xué)英語教學(xué)模式、物流管理教學(xué)模式、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式等進(jìn)行探討，對(duì)“一帶一路”背景下教學(xué)政策調(diào)整進(jìn)行分析，對(duì)教學(xué)改革進(jìn)行研究，提出了切合實(shí)際的思考，給出了合理化建議。