書稿的研究對象是晚清文學(xué)革命發(fā)生期到“五四”時(shí)期中國詩人的海外旅行與新詩生成、建構(gòu)之間的對應(yīng)聯(lián)系，重點(diǎn)考察涉及“域外行旅”寫作的總體特征、個(gè)體形態(tài)、發(fā)生機(jī)制及運(yùn)行規(guī)律。其中，“域外行旅”既包含詩人以愉悅身心為目的展開的觀光旅行，同時(shí)也涵載了詩人在海外的出使訪問、游學(xué)考察、探親訪友等帶有地理遷徙、時(shí)空位移特征的行為。以詩

《大運(yùn)水生》以運(yùn)河古城臨清兩岸人們的日常生活為切口，講述了小主人公“大運(yùn)”和朋友之間的聚合與別離，展現(xiàn)了這座依傍運(yùn)河而生的小城中的人與事，描繪了運(yùn)河周圍的世事變遷。大運(yùn)和他的伙伴們一起做船模、聽故事、品美食、練戲曲，感受著運(yùn)河上流動的文化，大運(yùn)也在一系列事情中成長為堅(jiān)毅、勇敢的少年。小說既寫出了少年成長的群像，也呈現(xiàn)出

本書以英勇不屈的革命烈士劉胡蘭的故事為底本，用漫畫的形式，通俗易懂地講述了劉胡蘭從10歲起參加兒童團(tuán)，13歲進(jìn)中共婦女干部訓(xùn)練班，14歲到山西省文水縣云周西村做婦女工作，先后擔(dān)任婦救會秘書、主任，配合武工隊(duì)員將云周西村的反動村長石佩懷處死，并被破格推舉為中國共產(chǎn)黨候補(bǔ)黨員，領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)?shù)氐耐粮倪\(yùn)動，15歲時(shí)被叛徒出賣英勇就義

本書以紅色經(jīng)典故事《小英雄雨來》為底本，以漫畫的形式，講述了雨來聰明、勇敢地應(yīng)對日本鬼子的英雄故事，為小讀者們再現(xiàn)了雨來這一生動的小英雄形象。全書文字精煉，故事畫面感很強(qiáng)，人物圖片親切形象，讀來朗朗上口。這個(gè)故事旨在告訴廣大讀者，不應(yīng)該忘記那些抗日英雄，我們應(yīng)該更加珍惜今天的美好時(shí)光，加倍努力學(xué)習(xí)、努力工作，為實(shí)現(xiàn)中華

本書以紅色經(jīng)典故事《王二小》為底本，圖文并茂再現(xiàn)了王二小的英雄事跡。抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，王二小的家鄉(xiāng)是八路軍抗日根據(jù)地，經(jīng)常受到日本鬼子的掃蕩。王二小是兒童團(tuán)團(tuán)員，他常常一邊在山坡上放牛，一邊幫八路軍放哨。有一天，日本鬼子又來掃蕩，走到山口時(shí)迷了路。敵人看見王二小在山坡上放牛，就叫他帶路。王二小裝著聽話的樣子走在前面，為了保

本書以石寶芹的真實(shí)故事為底本，以漫畫的形式，講述了石寶芹等經(jīng)常將民主政府的油印宣傳品帶進(jìn)敵占區(qū)，宣傳土地改革、全國解放戰(zhàn)爭形式等來提高群眾覺悟，凝聚群眾的力量爭取革命勝利，最后石寶芹等四人被抓，英勇就義的事跡。本書文字簡潔，標(biāo)注拼音，故事節(jié)奏明快，漫畫畫法流暢自然，適合有拼音基礎(chǔ)的兒童閱讀。全套書圖文并茂的形式為小讀者

本書從雷鋒同志家庭、少年到參加工作和參軍等簡略生平和冒大雨抗洪搶險(xiǎn)、為受災(zāi)地區(qū)及戰(zhàn)友家庭捐款、幫助老大娘找兒子眾多助人為樂的事跡為底本，以少年兒童喜歡的繪畫風(fēng)格塑造雷鋒同志全心全意為人民服務(wù)的形象。每頁的文字簡略易懂，方便小讀者們閱讀，讓小讀者通過閱讀領(lǐng)略“雷鋒精神”的深刻內(nèi)涵。書稿圖片繪制流暢自然，文字表述通俗簡練，

本書以紅色經(jīng)典故事《井岡山的故事》為底本，以繪本的形式，講述了人生充滿坎坷的吳月娥為革命事業(yè)而英勇獻(xiàn)身的故事，為小讀者們再現(xiàn)了吳月娥這一生動的小英雄形象。1929年1月，吳月娥為掩護(hù)同志突圍及傷病員轉(zhuǎn)移而被捕。敵人強(qiáng)逼她帶路尋找紅軍下落，其故意將敵帶到一處懸崖，乘敵不備抱住一國民黨軍官縱身跳崖，壯烈犧牲。書稿用生動的圖

這是一本散文集，全書共分為7個(gè)章節(jié)，收錄了作者近年來創(chuàng)作的周末隨筆300多篇。主要介紹了從2017年至2023年作者身邊所發(fā)生的一些事的認(rèn)識和思考，表達(dá)了對愛心和美好生活的贊美與追尋，且有深刻的哲思感悟。比如《不洗塵土又何妨》《讀書如同健身》等都是從一個(gè)側(cè)面體會一個(gè)道理：如何做人做事。書中更多的是對善愛的贊美和對人生價(jià)

本書分別從孩子和軍人父親的視角切入，講述了一對父子在兩地分離時(shí)各自所發(fā)生的不同于普通家庭的故事，描述了各種小波折中父子內(nèi)心的酸甜苦辣，突出普通父親和鋼鐵戰(zhàn)士融為一體的中國軍人的形象，也塑造了一位和普通家庭有著不同生活經(jīng)歷，有著不同的對愛的理解的男孩兒形象。讓讀者在為人物、為故事感動的同時(shí)，也認(rèn)識到家庭之愛的來之不易，感