本書分兩大部分。第一部分,總說家庭教育要抓什么和應(yīng)注意的問題。在作者看來,教育孩子主要是及早抓好孩子的素質(zhì)培養(yǎng)。相關(guān)素質(zhì)抓到位了,孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)自然也就比較好了。書中把家庭教育的方式分為五大方面。并對應(yīng)這五大方式,指出了教育孩子要著重抓好的十五個主要素質(zhì)點。還通過分析各素質(zhì)點的承連關(guān)系,指出了家庭教育工作的四條主要優(yōu)化

本書是一本家教育兒類圖書。全書共5章，講述了孩子各個年齡段出現(xiàn)的問題，父母該如何應(yīng)對，具體如下。第1章“童年晚期：也依舊可愛(多發(fā)生在8-9歲)”，其中有青春期究竟是什么，青春期的各個階段，別不當(dāng)回事兒，情緒解讀。第2章“青春期早期：可愛中帶點粗魯(多發(fā)生在10-12歲)”，其中有青春期早期的孩子的特征和可能出現(xiàn)的行為

本書是一部育兒手記，記錄了一位父親陪伴兒子成長的整個旅程，作者根據(jù)孩子的成長歷程——幼年期、童年期、青春期，選取了當(dāng)下極易引發(fā)父母焦慮的重要問題，講述了自己的經(jīng)歷、思考和成長。隨著孩子的成長，作者在與兒子的相處中被迫轉(zhuǎn)身、躬身反省，思考孩子內(nèi)心為何變換，緣何與以往截然不同，又將朝著怎樣的方向發(fā)展。重新思考了為人父母的意

生命本身是一個常數(shù)，而生活中卻充滿了變數(shù)。時間對每一個人來說都是有限的，而人們的追求是無限的。人類社會不斷發(fā)展進(jìn)步，有賴于“代代重啟”，新一代人既要繼承吸收前人的文化，也要有創(chuàng)新發(fā)展，所以也總是有些“不聽話”。這就決定了教育和養(yǎng)育孩子既是復(fù)雜的社會現(xiàn)象，也是每個有孩子的家庭不能回避的課題。本書從經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)，特別是心

本教材以家庭及家庭功能為出發(fā)點，以嬰幼兒家庭養(yǎng)育指導(dǎo)為主線，內(nèi)容涵蓋嬰幼兒身心發(fā)展的基本理論知識以及嬰幼兒生活照護(hù)、保健護(hù)理、能力訓(xùn)練、親子互動、有效管教、家園共育等方面指導(dǎo)技巧。本教材還融入了親職教育、正面管教、智慧托育等最新研究成果，注重理實一體，可讀性強(qiáng)。本教材可以作為嬰幼兒托育服務(wù)與管理、嬰幼兒發(fā)展與健康管理專

本書是北京市海淀區(qū)中關(guān)村第三小學(xué)教師萬霞30年教育經(jīng)驗總結(jié)。萬老師做了23年班主任、7年學(xué)生部主任，每天都在和孩子打交道，每天都在為家長答疑解惑。本書聚焦孩子常見的，家長十分關(guān)心并深感焦慮的真實問題，為家長育兒提供全方位指導(dǎo)： •“不寫作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳”，怎么辦？ •如何引

孩子不愛看書怎么辦？孩子總坐不住怎么辦？孩子做事拖拉怎么辦？在本書中，作者旨在幫助父母掌握繪本育兒方法，讓孩子愛上閱讀，增強(qiáng)專注力，培養(yǎng)秩序感，做事不拖拉，并借助親子閱讀促進(jìn)父母和孩子共同成長！ 本書適合重視親子閱讀和家庭教育、愿意深度陪伴孩子成長的家長們閱讀，也適合熱心閱讀推廣公益事業(yè)的人士閱讀。

本書共有五個主題，分別為如何做好親子陪伴、如何培養(yǎng)孩子的習(xí)慣與品格、如何做好孩子的閱讀指導(dǎo)、如何培養(yǎng)孩子的寫作能力和譚教授家庭教育故事。根據(jù)這五個主題共設(shè)計了48節(jié)家庭教育課，4個讀者提問專欄和10個家庭教育故事。本書將理論、方法和實際案例相結(jié)合。通過48節(jié)家庭教育課，關(guān)注未成年人的生理、心理、智力發(fā)展?fàn)顩r，為父母或者

從學(xué)校畢業(yè)以后，孤獨癥譜系孩子不再有熟悉的老師、助教、同學(xué)陪伴在身邊，在成人的世界，誰來接替這些人繼續(xù)輔助他呢？孩子要如何面對這樣的重大轉(zhuǎn)折呢？在《長大成人：孤獨癥譜系青少年轉(zhuǎn)銜指南》一書中,作者馬納西斯基于對二十多個個案案例的剖析（這些個案的家庭背景、安置情況、能力水平都不盡相同），在如何提高孩子的獨立性，如何為孩子

本書內(nèi)容包括：愿上帝與我的孩子同在、每個孩子出生時都一樣、我捕捉住了卡爾智力發(fā)展的最佳時期、我的一些獨特的教育妙招、我這樣培養(yǎng)兒子對事物的辨別能力等。