《重慶市中學(xué)健康教育基礎(chǔ)實(shí)用教案集（全一冊）》是根據(jù)教育部《中小學(xué)生健康教育指導(dǎo)綱要》的要求，緊扣重慶市中學(xué)《健康教育》教材的內(nèi)容進(jìn)行編寫的。該書重點(diǎn)突出，條理清晰，信息量較大，符合中學(xué)健康教育教學(xué)的基本規(guī)律。 《重慶市中學(xué)健康教育基礎(chǔ)實(shí)用教案集（全一冊）》分為初中3個年級、高中3個年級，每個年級16課。每課給出了教

《教師職業(yè)道德修養(yǎng)教程》共分十章，前五章敘述了教師職業(yè)道德的內(nèi)涵、原則、規(guī)范和要求，著重闡釋了當(dāng)下社會對教師職業(yè)道德的規(guī)范和要求；后五章則從具體的教學(xué)工作、師生交往、教師團(tuán)體、社會交往、行政管理五個層次上具體闡述教師職業(yè)道德的運(yùn)用�！督處熉殬I(yè)道德修養(yǎng)教程》注重結(jié)合教學(xué)實(shí)際，充分反映國家、社會和時代對教師職業(yè)道德的新要求

本書共分8章，主要內(nèi)容包括教育技術(shù)概述（信息時代的教育、教育技術(shù)基本概念、教育技術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展、現(xiàn)代教育技術(shù)與教師專業(yè)發(fā)展），教育技術(shù)學(xué)的理論基礎(chǔ)（學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論、傳播理論、視聽教育理論、系統(tǒng)科學(xué)理論），教學(xué)設(shè)計(jì)（概述、傳統(tǒng)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的基本過程、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)設(shè)計(jì)案例），現(xiàn)代教學(xué)媒體與環(huán)境（現(xiàn)代常用教學(xué)媒體

《大學(xué)生心理健康教育》的編寫力求做到既有必要的理論闡述，也要有案例導(dǎo)人；既要有知識的學(xué)習(xí)，也要有心理訓(xùn)練的拓展。理論闡述要循序漸進(jìn)、深入淺出；案例的引入要新穎、典型，與知識點(diǎn)的銜接要自然、緊密。不僅要讓學(xué)生了解心理學(xué)的有關(guān)理論和基本概念，明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、意義，了解大學(xué)階段個體心理發(fā)展特征及異常表現(xiàn)，掌握自我調(diào)

邊說邊畫”的學(xué)習(xí)方式日益流行，受到了廣大教師、家長、孩子的喜愛。本書是學(xué)畫畫的提高本，在繪畫難度上有所提升，特別增加的涂色練習(xí)，訓(xùn)練孩子對色彩的感受能力，豐富繪畫手段，提高繪畫技巧。希望小朋友們通過對這本書的學(xué)習(xí)，繪畫水平更上一層樓！

《多功能育兒卡片：認(rèn)知卡（0-3歲）》介紹8種基本顏色，8種基本形狀，149種對應(yīng)物品和識數(shù)1-100以及數(shù)數(shù)1-100等內(nèi)容。

人是教育的出發(fā)點(diǎn)和對象，是教育存在的前提；教育是一種以育人為目的，為了人的發(fā)展和人自身素質(zhì)提高的實(shí)踐活動。本書圍繞教育與人的關(guān)系，分為“教育的目的與意義”“教育與生命和自由”“教育與幸福和現(xiàn)代化”“教育與人的全面發(fā)展”“教育與人力資源開發(fā)及培訓(xùn)”這五個與人的生命、幸福、自由、素質(zhì)、發(fā)展等有關(guān)的主題進(jìn)行闡述，涉及了教育的

本書共分為七個篇章，每篇由理論支持和活動體驗(yàn)兩大部分組成，涉及職業(yè)規(guī)劃、自我意識、情緒情感、壓力與焦慮、人際溝通與交往、意志品質(zhì)、環(huán)境適應(yīng)等方面。

本書主要內(nèi)容包括：心靈的守護(hù)——心理健康教育概述篇、認(rèn)識我自己——大學(xué)生自我意識篇、適應(yīng)與發(fā)展——大學(xué)生心理適應(yīng)篇、心與心的溝通——大學(xué)生人際關(guān)系篇等。

本書結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生群體的心理特點(diǎn)，針對大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的各種心理問題，從大學(xué)生心理健康教育的角度展開討論，主要內(nèi)容包括緒論、大學(xué)生的適應(yīng)、自我意識、情緒管理、學(xué)習(xí)心理、人際交往心理、戀愛與心理健康、消費(fèi)心理、生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)心理、網(wǎng)絡(luò)心理、心理