“四有”全能作文通關(guān)課（初中版）

“四有”全能作文通關(guān)課（高中版）

本書基于教育部委托的普通高中新課程英語教科書使用情況調(diào)研項(xiàng)目，采用大范圍問卷調(diào)查的研究方法，廣泛征詢了學(xué)生、教師、教研員對與《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn))》配套的實(shí)驗(yàn)教科書的評價(jià)和意見，并對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析和研究。本書從課程改革中教科書、學(xué)生、教師的關(guān)系及教科書評價(jià)的理論視角出發(fā)，不僅關(guān)注實(shí)驗(yàn)教科書是否能夠滿足學(xué)生的

本書是對《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》的解讀，由教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會組織編寫，普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組核心成員參加編寫。全書共六個(gè)單元，對高中信息技術(shù)的課程性質(zhì)與基本理念、學(xué)科核心素養(yǎng)與課程目標(biāo)、必修課程的課程內(nèi)容與學(xué)業(yè)質(zhì)量、選擇性必修課程的課程內(nèi)容與學(xué)業(yè)質(zhì)量、實(shí)施建議

本書是對《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》的權(quán)威解讀，由教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會組織編寫，普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組核心成員參加編寫。本書對高中地理課程改革，課程改革背景，課程設(shè)計(jì)原則與特點(diǎn)，地理學(xué)科核心素養(yǎng)與課程目標(biāo)，課程結(jié)構(gòu)與課程內(nèi)容，課程實(shí)施與教學(xué)方式變革，學(xué)業(yè)質(zhì)量與評價(jià)改革，實(shí)施

“新時(shí)代思政課教師專業(yè)理論素養(yǎng)提升叢書”依據(jù)**課程標(biāo)準(zhǔn)，立足課程發(fā)展和實(shí)施需要，著眼培育學(xué)科核心素養(yǎng)，密切結(jié)合教學(xué)實(shí)際，創(chuàng)造性地構(gòu)建起基于課程、面向新時(shí)代、橫向拓寬縱向加深的獨(dú)特結(jié)構(gòu)體系，幫助教師快速提升課程實(shí)施所需要的專業(yè)理論素養(yǎng)�；�于課程的背景知識、核心概念、理論觀點(diǎn)、基本原理、學(xué)術(shù)前沿等，應(yīng)有盡有，內(nèi)容豐富、詳

《劍橋核心英語教程》由《劍橋國際英語教程》的作者JackC.Richards主編，采用美式英語，分1-4級，我社引進(jìn)后每級包括：學(xué)生用書（隨書附自學(xué)CD-ROM與視頻DVD，以及網(wǎng)上下載的MP3音頻）、練習(xí)冊、教師用書（附測試CD-ROM）。練習(xí)冊由形式多樣的語法、詞匯、讀寫練習(xí)構(gòu)成，與12個(gè)單元中每個(gè)單元的A、B、C

《黑貓英語分級讀物：中學(xué)B級2，黑箭（一書一碼）》以15世紀(jì)英國玫瑰戰(zhàn)爭為背景，講述了理查德·謝爾頓和黑箭小隊(duì)的故事。丹尼爾·布拉克利對理查德來說，就像父親一樣，但有一天，理查德發(fā)現(xiàn)了一個(gè)可怕的事實(shí)……現(xiàn)在，他必須與以丹尼爾為代表的邪惡勢力作斗爭。理查德能夠拯救他的真愛——喬娜，逃過一場不幸的婚姻嗎？他和黑箭小隊(duì)能夠讓

跟隨湯姆·索亞、哈克貝利·芬和他們的朋友一起，到密西西比河上去歷險(xiǎn)吧！目睹兇殺案，藏身于小島，洞穴中迷路……充滿刺激的探險(xiǎn)之路，通向的卻是一筆巨額財(cái)富！這一系列的故事是如何發(fā)生的呢？……

愛德華和湯姆是兩個(gè)長相完全相同的孩子—簡直是一模一樣！他們都生活在15世紀(jì)的倫敦，卻有著截然不同的身份：前者是過著錦衣玉食日子的王子，而后者是衣不蔽體、食不果腹的貧兒。機(jī)緣巧合的某一天，王子與貧兒相遇了，他們決定玩?zhèn)�游戲—互換身份。于是愛德華成了貧兒，湯姆成了王子，陰差陽錯(cuò)中兩個(gè)孩子開始了他們不可思議卻又令人興奮的歷險(xiǎn)