商務(wù)策劃學(xué)院學(xué)生工作堅(jiān)持“以思想政治工作為龍頭、以人才培養(yǎng)工作為中心、以隊(duì)伍建設(shè)工作為依托、以學(xué)業(yè)促進(jìn)工作為重點(diǎn)、以搭建育人平臺(tái)為抓手、以素質(zhì)能力提升為目標(biāo)、以培養(yǎng)學(xué)生健全人格為落腳點(diǎn)”的理念，著力構(gòu)建“123456”學(xué)風(fēng)建設(shè)體系，以學(xué)校本科教學(xué)審核評(píng)估和學(xué)校轉(zhuǎn)型升位為契機(jī)，為全面推進(jìn)學(xué)院人才培養(yǎng)工作提供思想政治保障，

《高校思想政治理論課教學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究（“概論”篇）/學(xué)術(shù)文庫(kù)》以教學(xué)問(wèn)題為載體，設(shè)置課堂講、學(xué)、練、評(píng)四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化“概論課”的課堂教學(xué)組織與管理，達(dá)到傳授知識(shí)、教授方法、訓(xùn)練思維、提高能力、培育素養(yǎng)、堅(jiān)定立場(chǎng)等多重教學(xué)目標(biāo)。與同類(lèi)研究相比，該成果具有以下突出特色：一，應(yīng)用性。該成果的研究重點(diǎn)不是解決“如何認(rèn)

本書(shū)為作者關(guān)于高等教育和人才培養(yǎng)的論文集。包括三個(gè)部分：一、人文教育教學(xué)篇；二、外語(yǔ)教育教學(xué)篇；三、傳播教育教學(xué)篇。作為對(duì)高等教育和傳播學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)工作的一次總結(jié)，此書(shū)是作者12年中教育教學(xué)理論、實(shí)踐的部分研究成果。其間，有思考，有建構(gòu)，但鑒于教育教學(xué)活動(dòng)的應(yīng)用性特點(diǎn)，而不強(qiáng)于學(xué)理，更體現(xiàn)在實(shí)踐運(yùn)作中。

轉(zhuǎn)型、競(jìng)爭(zhēng)與新型大學(xué)發(fā)展

《大學(xué)生素質(zhì)養(yǎng)成教育實(shí)訓(xùn)教程》專(zhuān)注學(xué)生如何理解自己和周遭世界，關(guān)注學(xué)生感知自己、感知社會(huì)、感知自然的能力，提升學(xué)生構(gòu)建自己與自己、自己與社會(huì)、自己與自然和諧共處的能力�！洞髮W(xué)生素質(zhì)養(yǎng)成教育實(shí)訓(xùn)教程》把理論知識(shí)蘊(yùn)含在真實(shí)的生活情境中，遵循環(huán)境一認(rèn)知一行為一習(xí)慣一發(fā)展的學(xué)理。《大學(xué)生素質(zhì)養(yǎng)成教育實(shí)訓(xùn)教程》共有9個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目，

本書(shū)從時(shí)代的要求出發(fā)，廣泛汲取中外有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論、實(shí)踐與教育的精髓，著眼于激發(fā)青年學(xué)生的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)、提高自身創(chuàng)業(yè)能力、靈活掌握實(shí)用的創(chuàng)業(yè)方法，通過(guò)大量鮮活的案例，探討和總結(jié)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的一般規(guī)律和主要問(wèn)題。本書(shū)的主要內(nèi)容包括：全面介紹了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的研究，對(duì)創(chuàng)業(yè)要素及創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)過(guò)程的識(shí)別和把握，對(duì)大學(xué)生

《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》一書(shū)力圖幫助學(xué)生站在歷史的新方位去認(rèn)識(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)內(nèi)容與社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華傳統(tǒng)文化有機(jī)融合，并在中國(guó)制造2025和工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的背景下去構(gòu)思全書(shū)內(nèi)容。本書(shū)重點(diǎn)介紹了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，包括創(chuàng)新思維與創(chuàng)新技法；產(chǎn)品創(chuàng)新、轉(zhuǎn)化與保護(hù)；創(chuàng)業(yè)領(lǐng)袖與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)；創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)；創(chuàng)業(yè)商業(yè)模式；創(chuàng)業(yè)融資

本書(shū)以學(xué)校工作領(lǐng)域?yàn)橐罁?jù)排列篇章，圍繞落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，收錄集結(jié)了一系列體現(xiàn)學(xué)校工作進(jìn)展和育人實(shí)效的理論創(chuàng)新、特色經(jīng)驗(yàn)、校園文化、實(shí)踐育人等方面的成果。這些成果從不同的角度反映了近年來(lái)學(xué)校在推動(dòng)高校德育創(chuàng)新發(fā)展的可喜成績(jī)和寶貴經(jīng)驗(yàn)。

本書(shū)基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代特征，描述和分析了當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的基本理論和實(shí)踐問(wèn)題。全書(shū)共分為八章，分別介紹和分析了“互聯(lián)網(wǎng)+”的基本理論、“互聯(lián)網(wǎng)+”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育域外經(jīng)驗(yàn)、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐、“互聯(lián)網(wǎng)+”的地方高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式、互聯(lián)網(wǎng)+”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育問(wèn)題、“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境建

本書(shū)是上海交通大學(xué)輔導(dǎo)員梁欽陪伴學(xué)生成長(zhǎng)、為學(xué)生答疑解惑而撰寫(xiě)的輔導(dǎo)員周記精華合集。針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生校園生活中遇到的煩惱與困惑，緊緊圍繞如何真正地邁入大學(xué)、如何度過(guò)大學(xué)、如何規(guī)劃大學(xué)之后的人生這三個(gè)核心問(wèn)題展開(kāi)探討，具體編輯成大學(xué)適應(yīng)篇、學(xué)習(xí)規(guī)劃篇、人際交往篇、心理情感篇、理想信念篇五個(gè)版塊。 本書(shū)適合高校教師、家長(zhǎng)、大