本書從21世紀(jì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時代背景進(jìn)行闡述，對于創(chuàng)業(yè)的理論基礎(chǔ)、創(chuàng)業(yè)目標(biāo)設(shè)定、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊組建以及創(chuàng)業(yè)融資、企業(yè)運營的整個過程進(jìn)行理論上的指導(dǎo)，同時針對美國、日本高等學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的經(jīng)典案例展開剖析，從中汲取寶貴的經(jīng)驗。

產(chǎn)學(xué)研合作，是國家科教興國戰(zhàn)略的重要內(nèi)容之一，是國家科技創(chuàng)新體系和人才培養(yǎng)體系的重要組成部分，是我國現(xiàn)代科學(xué)研究、高等教育和生產(chǎn)部門發(fā)揮各自優(yōu)勢、相互合作、共同發(fā)展的重大國家舉措。本書立足于新時期的新形勢、新要求，研究產(chǎn)學(xué)研合作的理論基礎(chǔ)、動力機制、合作模式、績效評價、問題分析、對策建議以及實踐發(fā)展，具有重要的顯示意義

本書從“案例、方法”入手，融合基礎(chǔ)理論、案例分析、方法訓(xùn)練、知識拓展等有關(guān)大學(xué)生職業(yè)生涯的內(nèi)容，是大學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的有益讀本。

本書對高校檔案管理的各個環(huán)節(jié)加以闡述，旨在提高檔案管理的工作效率，降低檔案管理的成本。本書共九章分別講述了：高校檔案概述、高校檔案的收集歸檔、高校歸檔材料的整理、高校檔案的保管與防護(hù)、高校檔案的利用與編研、高校檔案信息化建設(shè)、高校特殊載體檔案管理和高校人事檔案管理。

本書向面臨高考的同學(xué)介紹大學(xué)里的熱門專業(yè)(包含哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、社會學(xué)、教育學(xué)、體育學(xué)、心理學(xué)等)，重點分析各專業(yè)的學(xué)科分布、課程設(shè)置、就業(yè)方向等。

職業(yè)院校專業(yè)（類）頂崗實習(xí)標(biāo)準(zhǔn)

新晉大學(xué)生需要面臨學(xué)習(xí)方法上的巨大轉(zhuǎn)換——由填鴨式的被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換為積極自律的主動學(xué)習(xí)。重新定義學(xué)習(xí)，并有意識地調(diào)整學(xué)習(xí)方法，是取得學(xué)業(yè)成功的必經(jīng)之路。本書每位大學(xué)新鮮人應(yīng)人手一本，亦同樣適用于非大學(xué)學(xué)習(xí)場景，由風(fēng)靡全球的“康奈爾筆記法”發(fā)明人沃爾特?鮑克親自執(zhí)筆，全面系統(tǒng)地傳授一整套大學(xué)學(xué)習(xí)方法體系。全書分成獲取信息、

《滿洲的情報基地——哈爾濱學(xué)院》：共8章，這是一本引進(jìn)版權(quán)書，作者為日本作家芳地隆之。作者通過對親歷者的專訪，詳細(xì)介紹了哈爾濱學(xué)院的前世今生，重現(xiàn)了這所間諜學(xué)校的本來面目；披露了哈爾濱學(xué)院培養(yǎng)間諜的詳細(xì)過程，追蹤了這些神秘間諜的詳細(xì)去向。

第一部分，綜述本科生導(dǎo)師制的相關(guān)概念界定、歷史淵源、理論基礎(chǔ)、中國本科生導(dǎo)師制的現(xiàn)實需求與制度設(shè)計以及新世紀(jì)本科生導(dǎo)師制的現(xiàn)實境遇；第二部分通過對美國、德國以及中國古代自由教育理念與經(jīng)驗進(jìn)行對比分析，基于高等教育使命的視角，從多方面詳盡闡述實施本科生導(dǎo)師制的現(xiàn)實意義；第三部分，闡述本科生導(dǎo)師制的職能與作用；第四部分，介

高三是學(xué)生群體中艱難的一年。老師、父母、朋友都很關(guān)心你，但他們更關(guān)心你每次考試的分?jǐn)?shù)，你的學(xué)習(xí)壓力，你的考慮焦慮，要么只能壓在心里，要么尋求心理醫(yī)生的幫助。總之，沒有人關(guān)心你的人生。我們研創(chuàng)這本《高考日歷》，就是要幫助高三學(xué)生們解決所有的問題。所以，它既不是傳統(tǒng)意義上的日歷，更不是傳統(tǒng)意義上的教輔，它是高三學(xué)生的高考伴