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本書編寫基于大學生心理健康教育15年的教學實踐基礎和課程素材積累。前期《大學生心理健康教育教程》獲“十二五”浙江省高校優(yōu)秀教材、浙江省普通高等學校“十三五”首批新形態(tài)教材。本書在此基礎上結合當下大學生心理和情感特點及實際心理需求定向升級內容選編，以大學生自我認知、情緒管理、人際交往等核心心理發(fā)展議題為理論學習主線，同時

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