本書(shū)共6章，主要內(nèi)容包括：教育技術(shù)基本理論、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、學(xué)與教的技能、Powerpoint多媒體課件設(shè)計(jì)與制作、多媒體素材加工與制作、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育。

《幼兒教師職業(yè)心理素質(zhì)培養(yǎng)》在厘清幼兒教師職業(yè)心理素質(zhì)內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，對(duì)職業(yè)心理素質(zhì)的各個(gè)維度進(jìn)行細(xì)致的分析，在總結(jié)幼兒教師培養(yǎng)和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出幼兒教師提升職業(yè)心理素質(zhì)的有效途徑。為滿足幼兒教師職業(yè)心理發(fā)展的需要，書(shū)稿還將提供專業(yè)的心理問(wèn)卷和量表，以供幼兒教學(xué)和研究、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選擇使用。

《大學(xué)生心理健康教育》按照教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求》的通知（教思政廳[2011]5號(hào)）的精神，結(jié)合高職高專學(xué)生的心理發(fā)展的特點(diǎn)，為高職高專的學(xué)生教學(xué)量身編寫(xiě)。在整體結(jié)構(gòu)上，《大學(xué)生心理健康教育》分為七章，內(nèi)容都是針對(duì)在日常的教學(xué)咨詢過(guò)程中學(xué)生經(jīng)常容易出現(xiàn)的，具有代表性、針對(duì)性的

原著陶行知現(xiàn)代著名教育家、思想家\\t解讀朱永新新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人、中國(guó)陶行知研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)\\t點(diǎn)評(píng)網(wǎng)友兩年中六千萬(wàn)人次跟蹤閱讀、智慧互動(dòng)\\t陶行知先生為我國(guó)現(xiàn)代著名作家、教育家。在教育領(lǐng)域，他針對(duì)中國(guó)教育改革實(shí)踐、教育的價(jià)值和目的、教育的過(guò)程和本質(zhì)等方面提出了極有價(jià)值的看法，這些理論和做法，不僅影響了一代人，而且在今

大學(xué)生心理健康輔導(dǎo)

教師人文素養(yǎng)

教師科學(xué)素養(yǎng)

《讓青春不再迷茫：高校學(xué)生工作及心理輔導(dǎo)案例》包括上、下兩篇，上篇為“青春的迷�！薄�—學(xué)生工作案例集，主要是26位輔導(dǎo)員工作中的真實(shí)案例和親身感受，旨在通過(guò)案例的敘述、點(diǎn)評(píng)與分析來(lái)幫助大學(xué)生解決在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中遇到的成長(zhǎng)困惑，為其處理好各種生活和學(xué)習(xí)問(wèn)題提供更好的實(shí)踐指導(dǎo)；下篇為“心靈的陽(yáng)光”——心理輔導(dǎo)案例集，主要

《教師思維與教學(xué)問(wèn)題意識(shí)研究》共分為九章，圍繞教師思維與教學(xué)問(wèn)題意識(shí)，論述了教學(xué)計(jì)劃與決策，分析了教學(xué)反思，介紹了有關(guān)教學(xué)問(wèn)題意識(shí)與診斷能力方面的實(shí)證研究，對(duì)如何促進(jìn)教師的教學(xué)思維和教學(xué)問(wèn)題意識(shí)進(jìn)行了思考與探討，可作為教育科學(xué)理論的參考書(shū)使用。

《學(xué)校心理與教育研究--行動(dòng)反思敘事/學(xué)校教育新探索叢書(shū)》通過(guò)大量的案例和實(shí)際問(wèn)題分析系統(tǒng)地介紹了對(duì)學(xué)校教育研究的基本方法，包括量的方法和質(zhì)的方法。本書(shū)詳細(xì)地闡述了學(xué)校教育研究的意義、課題的選擇、研究計(jì)劃的制訂以及課題實(shí)施的基本過(guò)程和技術(shù)性環(huán)節(jié)，具有較高參考價(jià)值。