本書是專為中級(jí)漢語水平的學(xué)習(xí)者編寫的報(bào)刊課教材。選材注重趣味與新意。在編寫這套教材之前，先后對(duì)130名中級(jí)水平的留學(xué)生作了報(bào)刊話題興趣程度的調(diào)查問卷，對(duì)學(xué)生比較感興趣的話題優(yōu)先編入教材；同時(shí)又選人了一些反映中國近些年新出現(xiàn)的新事物的報(bào)道，這樣力求使教材內(nèi)容既別具趣味又充滿新意。作為初級(jí)教材，有意控制教材的難度，便于學(xué)生

這部論《修辭語義(描寫與闡釋)》是孟建安教授研究成果的切實(shí)記載。作者始終面對(duì)語言應(yīng)用中的修辭語義現(xiàn)象，從具體的詞語、短語、句子、辭格和語體等在特定語境中所產(chǎn)生的修辭語義問題的觀察、描寫和分析入手，進(jìn)而作出學(xué)理的探究和闡釋。其研究內(nèi)容，相對(duì)集中在語境對(duì)修辭語義的制導(dǎo)、語體對(duì)修辭語義的導(dǎo)引、文學(xué)語體與修辭語義表達(dá)、廣告語體

姚喜雙主編的《普通話口語教程（第2版）》立足母語教育，旨在培養(yǎng)當(dāng)代大中專學(xué)生的普通話口語表達(dá)能力，側(cè)重于口語練習(xí)和實(shí)踐，突出“精講多練”原則，注重課堂內(nèi)外的聽說讀練，從語音練習(xí)到朗讀練習(xí)、說話練習(xí)和教師口語、公關(guān)口語、導(dǎo)游口語練習(xí)，按照循序漸進(jìn)的原則，逐步提高口語表達(dá)技能。本教材的突出特點(diǎn)是介紹了普通話口語表達(dá)基本功練

林倫倫編寫的《潮汕方言歷時(shí)研究》通過文獻(xiàn)閱讀、查索和田野調(diào)查等方式獲得豐富翔實(shí)的**手材料，從語音和詞語兩大方面把潮汕方言與古代漢語進(jìn)行了詳細(xì)的比較研究。本書的研究成果對(duì)潮汕方言研究、閩方言研究，乃至漢語語音史和詞匯史研究都具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值和資料價(jià)值。

樂舞文化是華夏文明的重要組成部分，從目前的考古結(jié)果來看，最早的骨笛距今已有7000年的歷史，足以證明樂舞文化的源遠(yuǎn)流長�！稘h字與樂舞》擬從漢字的形體演變和字族關(guān)系入手，結(jié)合當(dāng)前的考古和古文字研究成果，并聯(lián)系古代神話傳說和歷史典故，對(duì)和樂舞有關(guān)的漢字做深入的剖析，挖掘其中所蘊(yùn)藏的華夏樂舞文化特質(zhì)。

漢字與漁獵（漢字中國）

本書作者在研究漢字的過程中，常常被漢字最初的美麗形態(tài)所打動(dòng)而深感震撼。這本書從個(gè)人的視角精選了日常生活中的常用詞語，不僅詳細(xì)講解了每一個(gè)詞語的來源，講解了與此詞語有關(guān)的古代社會(huì)的生活形態(tài)、日常禮儀和文化常識(shí)，帶領(lǐng)讀者回到歷史現(xiàn)場，尋找中國文化的根。

《中國人的生活故事·人生階梯》中的故事與中國人，與他們的生活和閱歷息息相關(guān)。這精選的8篇文章的主角，有因?yàn)檎\信扭虧為盈的知名商人，也有出身平凡憑借自己努力成名的女歌手，有走過百年傳奇人生的漢語拼音之父周有光，還有小小年紀(jì)便能冷靜面對(duì)失敗的的頂碗少年。這些文章有的真誠感人，有風(fēng)趣幽默，是讀者學(xué)習(xí)中文，了解中國的良好素材。

《中國人的生活故事·世間風(fēng)景》選取了與中國社會(huì)人情、世情相關(guān)的8篇文章，其中有的抒發(fā)中國人對(duì)月亮的款款深情，有的回憶自己故鄉(xiāng)的淳樸生活，有的細(xì)數(shù)老北京的日常生活，有的體味早秋獨(dú)特的精神特質(zhì)。每一篇文章都充滿樂趣又不乏溫暖的人情，是讀者學(xué)習(xí)中文，了解中國的良好素材。

《中國人的生活故事·社會(huì)萬象》是《中國人的生活故事》系列圖書的分冊(cè)，是孔子學(xué)院總部/國家漢辦專為漢語學(xué)習(xí)者選編的中文系列讀物。選文講述普通人的生活故事，反映他們的樸實(shí)情懷，每一篇故事都飽含著真情實(shí)感。讀者在感受中國社會(huì)溫情冷暖的同時(shí)，也能通過這一篇篇小故事更加地了解中國和中國人。《中國人的生活故事·社會(huì)萬象》選取了與中