本書聚焦工會干部如何用好心理學(xué)知識，幫助推動工會工作，幫助職工更好提高主人翁意識，為社會主義現(xiàn)代化強國增添力量。注重對職工的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo),組織開展職工喜聞樂見的群眾性文體活動,在做好物質(zhì)服務(wù)、生活服務(wù)的同時提供更高水平的精神和文化服務(wù)為宗旨，立足心理學(xué)知識與工會業(yè)務(wù)工作相結(jié)合，突出可讀性、實用性。在深入基礎(chǔ)工會調(diào)

本書立足基層工會財務(wù)經(jīng)審制度，聚焦工會財務(wù)經(jīng)審實際工作，構(gòu)建財務(wù)經(jīng)審工作體系，開創(chuàng)首都工會工作的新局面，將基層工會的財務(wù)工作和經(jīng)審工作做了系統(tǒng)梳理，指導(dǎo)基層工會財務(wù)和經(jīng)審工作實務(wù)，對實務(wù)中基層工會財務(wù)工作經(jīng)常遇到的問題按照基層工會財務(wù)工作基礎(chǔ)知識、預(yù)算管理、收支管理、資產(chǎn)管理、會計核算、經(jīng)審工作六個方面進行了梳理和歸納

20世紀(jì)初，易卜生《玩偶之家》中的娜拉，成為中國女性自由獨立的偶像，卻也被扭曲和利用。本書梳理了娜拉在近代中國傳播與演變的歷史，剖析中國女性解放與復(fù)雜現(xiàn)實之間的關(guān)系：維新人士提倡女子教育，要求她們貢獻社會；新文化運動倡導(dǎo)女性獨立，忽略其個性與訴求；五四新青年鼓勵女性反抗包辦婚姻，卻未改善社會環(huán)境；解放運動號召女性投身革

本書為由喬治杜比領(lǐng)銜的由七十余位有聲望歷史學(xué)家編撰的皇皇巨著《女性史》的第四卷，其時段分期為18世紀(jì)末歐洲大革命時期到世界大戰(zhàn)發(fā)生之間。 在浩繁的史料研究的基礎(chǔ)上，本卷的歷史學(xué)家們認(rèn)為，女性的自覺意識在男性社會的革命當(dāng)中逐漸興起，并隨著社會動蕩而不斷提升其影響力。通過革命激情與民主熱情的鼓動，女性對自己權(quán)利也開始了反思

本書作者從傳統(tǒng)中國瀚如煙海的史料里，尋找到大量豐富多變、出人意料的有關(guān)兒童與童年經(jīng)驗的資料，并試圖通過對這許許多多中國歷史例證的研究，翻找挖掘并呈現(xiàn)出傳統(tǒng)中國兒童的概貌。全書共八章：前二章從不同的角度，探求歷史中兒童的蹤影，是材料和方法上的引介；后續(xù)幾章則分述近代中國兒童成長的外在環(huán)境、哲人對兒童及童年曾有的論辯爭議，

青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。本書精選黨的十八大人民日報《新青年》周刊青年觀青春之聲專欄文章120余篇。這些文章如《當(dāng)談?wù)搲粝霑r我們談?wù)撌裁础贰赌�讓青春染暮氣》《別成為自己討厭的人》《生活的真諦在點滴奮斗中》《錘煉品德修為涵養(yǎng)高尚情操》等，關(guān)注新時代青年成長成才現(xiàn)實議題，有助于激勵廣大青年

本書關(guān)注改革開放后的第一批留守兒童，材料來源于申請人在完成國家自然科學(xué)基金面上項目“留守經(jīng)歷的長期影響、作用機制與對策研究”過程中對137個曾為留守兒童的1980年及以后出生的成年人的深入訪談。書稿一方面從主位視角全方位地展示留守兒童們的生活現(xiàn)實，與全社會分享他們的悲歡離合、喜怒哀樂及回溯性思考；另一方面，書稿也借助質(zhì)

本書首先介紹了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的提出背景、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的涵義和內(nèi)容，隨后詳細(xì)介紹了高素質(zhì)農(nóng)民在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下應(yīng)具備的素質(zhì)及知識；隨后詳細(xì)介紹了高素質(zhì)農(nóng)民的歷史使命、高素質(zhì)農(nóng)民的道德素質(zhì)、高素質(zhì)農(nóng)民的科學(xué)素質(zhì)、高素質(zhì)農(nóng)民的文化素質(zhì)、高素質(zhì)農(nóng)民的生態(tài)與綠色意識、高素質(zhì)農(nóng)民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、涉農(nóng)法規(guī)概述、現(xiàn)行惠農(nóng)政策解讀概述、高素質(zhì)農(nóng)民

青年是祖國的未來、民族的希望。本書選取近年《人民日報》新青年版刊發(fā)的優(yōu)秀青年的先進事跡，展現(xiàn)他們心懷夢想、創(chuàng)新進取的奮斗精神，他們有的在祖國邊疆付出青春，有的在工業(yè)制造領(lǐng)域創(chuàng)新突破，有的在科研領(lǐng)域為國爭光，有的在鄉(xiāng)村振興中帶領(lǐng)村民致富，這些青年榜樣在平凡的生活中奉獻自己全部的力量。先進青年榜樣的故事有助于幫助廣大青年堅

本書以社會認(rèn)知領(lǐng)域理論為基礎(chǔ)，探究在中國實踐以領(lǐng)域為基礎(chǔ)的道德教育的可能性、必要性及如何實踐的問題。從學(xué)校道德教育的角度來看，學(xué)校紀(jì)律、教師權(quán)威及學(xué)生對其認(rèn)知存在道德、習(xí)俗、個人等各領(lǐng)域的差異。從家庭道德教育的角度來看，父母和青少年對事件的領(lǐng)域解讀是親子沖突的重要原因。有些父母認(rèn)為是社會習(xí)俗領(lǐng)域或道德領(lǐng)域的事件，青少年