《全球化背景下學生科學與閱讀暨公民素養(yǎng)的培養(yǎng)》一書主要是中國、美國、加拿大等10個國家的全球基礎教育研究聯(lián)盟成員校校長、專家學者參加第五屆年會的發(fā)言集。核心內(nèi)容圍繞學生領導力的培養(yǎng)呈現(xiàn)國內(nèi)外不同研究者和實踐者的思考和探索。主要內(nèi)容涉及學生領導力的內(nèi)涵、學生領導力培養(yǎng)與課程構(gòu)建等理論與實踐問題。為了更好地讓讀者了解各國中

中學生的記憶任務非常繁重，如果不能掌握高效的記憶方法，簡直苦不堪言：背了前面忘了后面；當時記住了，考試時候模棱兩可；大量時間花在了記憶上，其他學習內(nèi)容無法深入掌握�！断裉觳乓粯佑洃洝肥且槐緦⒊�級記憶方法落地中學生學習的圖書，作者是世界記憶大師李連芬和記憶培訓專家石偉華，他們在多年的教學研發(fā)中，總結(jié)出了一些易掌握易擴展的

同樣的課本，同樣的老師，同樣用功，有的人可以成為學霸，有的人成績總是不上不下，這是為什么呢？除了聰明與刻苦之外，或許你應該從學習方法上找找原因。本書針對初中學生的學習特點，綜合諸多優(yōu)等生的學習方法和實戰(zhàn)經(jīng)驗，為苦于提高成績而無門的學生總結(jié)出一系列簡單實用的學習竅門，幫助初中生解開學習困惑，找到適合自己的學習方法，快速提

初中階段的學習有著特殊的規(guī)律，能否針對不同學科的學習特點，養(yǎng)成良好的學習習慣，將直接影響初中三年，乃至中考的結(jié)果。本書結(jié)合諸多優(yōu)等生的學習經(jīng)歷，分析初中階段學習應該著重注意的要素，從培養(yǎng)初中生學習習慣的細節(jié)著手，引導學生了解影響學習成績的不良因素，根據(jù)初中生的特點，幫助學生克服學習過程中的惡習，養(yǎng)成高效學習的習慣，不斷

《初中語文課堂教學研究與實踐》第一章總體介紹了研究情況。從第二章開始介紹了基于初中語文核心素養(yǎng)構(gòu)建生命課堂的方式方法，并舉實例說明。第三章研究了基于核心素養(yǎng)的語文教師在課堂科學中的語言使用存在的問題和優(yōu)化建議。第四章對初中現(xiàn)代文文本細讀教學提出了策略。第五章對語文核心素養(yǎng)視閾下的初中漢字教學進行了研究。第六章以語文核心

本書選編自歷年美國物理奧林匹克競賽試題并給出了詳細的解答．這些試題既有傳統(tǒng)的典型問題，也有一些涉及背景知識和類型新穎的問題，涉及定性分析、解析計算、近似計算、數(shù)值計算、估算和誤差分析等多種求解問題的方法．試題注重對物理概念的理解，處理方法的正確使用，物理原理的靈活運用．試題解答過程中注重了規(guī)范性、方法性和技巧性.部分試

為了探索集團化辦學規(guī)律，本書從集團化辦學的理論探索出發(fā)，系統(tǒng)梳理了我國集團化辦學自上而下的發(fā)展譜系，并在實地調(diào)查和典型案例分析的基礎上，對國內(nèi)外集團化辦學發(fā)展的緣起、內(nèi)涵、歷程、路徑、特征、成效、問題與經(jīng)驗進行了系統(tǒng)梳理與分析，為國家政策的出臺、各級政府深化改革和教育集團實現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展提供了循證研究的依據(jù)。

本書主要介紹中學數(shù)學競賽中的若干解題策略與方法．全書分為“策略篇”與“方法篇”兩部分，其中選擇一些最為常用的、有特色的、有思想性的主題進行展開，盡可能以較為精煉的例題、較少的篇幅，使讀者充分感受數(shù)學競賽問題求解的特點與魅力．相比于通常的數(shù)學競賽解題教程，本書起點較低，不過于追求競技難度，選材及講解盡可能回避過于專門的知

教育關乎我們的未來。為有效應對世界范圍內(nèi)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命以及我國社會轉(zhuǎn)型對人才培養(yǎng)的新需求，我國學校改進應適應和引領新時代社會發(fā)展新趨勢和新要求，以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。教育治理視角下的學校改進應在政府的主導下，通過參與、對話、協(xié)商等形式，邀請多主體參與學校辦學，形成以學生發(fā)展為

《高中古詩文情景式背誦默寫題集》既是一本練習冊，也是一部工具書，旨在幫助高中生更好地理解和掌握高考大綱規(guī)定的64篇必背古詩文，刪繁就簡、強化理解。本書以題為重，讓學生在實際情景中加強對詞句的理解和記憶。全書由以下部分構(gòu)成：歷年全國新課標卷情景式背誦默寫考查統(tǒng)計與歸納，原文，真題鏈接，好題精練，答案。書中，高中每篇目設置

本書從三角函數(shù)蘊涵的數(shù)學思想、科學價值和數(shù)學教學理論出發(fā)，對中學三角函數(shù)教材的特色與不足之處詳細分析，在此基礎上，根據(jù)三角函數(shù)蘊涵的深刻思想、科學價值以及學生的生活現(xiàn)實，從問題驅(qū)動角度，對中學三角函數(shù)教學內(nèi)容重構(gòu)進行理論分析，并給出相應的教學設計案例。

本書是由北京大學招生辦公室從北大新生和家長的大量應征稿件中精選的佳作。在學生篇中，已經(jīng)考上北京大學的學生分別針對語文、數(shù)學、英語等各科目的學習介紹了自己的學習經(jīng)驗和學習方法，以及如何高效地提高學習效果，針對性較強；在家長篇中，家長針對如何將孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀的學生、如何與孩子進行溝通等問題介紹了自己的教育方法和教育經(jīng)驗，實

本書是一本有趣的Python入門書。全書根據(jù)中學生熟悉的美術、數(shù)學、體育、物理、化學、語文、英語、生物和音樂這9門學科設計了9個單元，每個單元以課的形式編排，共30課。每課精選一個學科知識熱點作為案例，貼合學生的認知基礎，并通過精巧的案例，讓學生對學科知識溫故知新，同時也激發(fā)學生用編程解決問題的興趣。學科知識是明線，P

本書是“中國基礎教育大數(shù)據(jù)發(fā)展藍皮書（2018—2019）”的研究成果，聚焦數(shù)據(jù)驅(qū)動的現(xiàn)代教育治理，助力推進基礎教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化。本書梳理了全球教育治理政策發(fā)展、教育治理研究脈絡與熱點，分析了大數(shù)據(jù)對現(xiàn)代教育治理的深刻影響，構(gòu)建了數(shù)據(jù)驅(qū)動現(xiàn)代教育治理的實踐框架，重點探討了大數(shù)據(jù)技術支撐下國家、區(qū)域和學校三個

本書以“學生地理學科核心素養(yǎng)養(yǎng)成”為主線，從提升學生地理課堂“獲得感”出發(fā)，聚焦中學地理課堂教學目標達成問題，首次從教學設計的視角構(gòu)建中學地理教學目標達成研究的理論框架。本書主要圍繞“何為地理教學目標達成”“為何要達成地理教學目標”“如何達成地理教學目標”三個問題展開系統(tǒng)研究，主要內(nèi)容包括：地理教學目標達成的研究進展與

本書對我國當前盛行的、被國際學術界稱為“影子教育”的課外補習進行了深入探討。本書基于具有全國代表性的大樣本基線調(diào)查數(shù)據(jù)，采用多層線性模型、Hurdle模型、結(jié)構(gòu)方程模型、傾向值匹配等高級統(tǒng)計分析方法，分析了我國基礎教育階段學生參與課外補習的規(guī)模、支出現(xiàn)狀及變化趨勢，探討了學生是否參與課外補習及參與時間對學習成績的影響，

本書對中學數(shù)學的傳統(tǒng)核心內(nèi)容進行了解讀，內(nèi)容覆蓋函數(shù)、數(shù)列、不等式、復數(shù)、平面向量、立體幾何、解析幾何等傳統(tǒng)成熟內(nèi)容，且對概率、統(tǒng)計等部分內(nèi)容進行了解讀，使之與傳統(tǒng)成熟內(nèi)容進行有機的關聯(lián)。

本書圍繞立德樹人根本任務,通過案例分析、點評,對學生在高中、大學的學習規(guī)劃歷程進行研究分析呈現(xiàn),豐富學生教育的路徑載體;提出了基于項目的學習模式,為在高中階段的深度學習探索提供了可能。同時,本書提出了基于嚴謹、快樂為基礎的學徒制,并展望了學校教育的未來。這些都為推動高中階段與大學的深度融合提供了思路,從而激發(fā)廣大青年大

本書通過分析收集的13067份全國中小學教師志愿服務調(diào)查數(shù)據(jù)，從教師志愿者、教師志愿服務團體、教師志愿服務表現(xiàn)、教師志愿服務社會環(huán)境和政策環(huán)境等方面，全方位描述了當前中小學教師志愿服務發(fā)展狀況，找出了促進和制約教師志愿服務發(fā)展的各類因素，并總結(jié)了包括《教育部關于教師參加志愿服務的意見》在內(nèi)的相關政策在規(guī)范和引導中小學教

本書共收錄了羅老師的十六篇課堂教學實錄和三篇教學論文。其中，人教版高中語文文本閱讀教學十篇，涉及散文、小說、詩歌、戲劇、科學小品文等；作文教學四篇和復習課教學兩篇。最難能可貴的是，每篇實錄之后還附有羅老師的“備教感悟”，這是將教學實踐與理論相結(jié)合，是對教學的總結(jié)與反思，是羅老師對課堂教學的實踐與探究，于細微處彰顯教師的